,这是谁呀?
(我抛出这个问题后,一位小朋友就马上说出了封面上绘本的题目,于是我马上顺着孩子们的思路进入了下一个环节。)
2、(出示图1)看看它的肚子里都有什么呢?(它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等,原来它是一只爱吃水果的牛。)
(幼儿能够说出很多水果的名称,我对幼儿的回答及时予以肯定。)(二)
师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事。
1、理解第3幅图。
这是一个长满各种果树的森林,看,森林里有谁?猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事?
2、 理解第4、5、6幅图。
这是小牛的主人,他在做什么呢?
主人喂了小牛各种好吃的水果,都有些什么?(因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少
幼儿教育m.smtXjs.com,所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。)
3、理解第7幅图。
小朋友猜一猜一天晚上突然发生了什么事情?(通过猜问的形式,充分发挥孩子们的想
像力。)
4、 理解第8幅图。
主人被风吹了以后他怎么样了?你从哪里看出来?
5、 理解第9幅图。
邻居们也被风吹了,结果也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,它心里会怎么样?猜一猜小牛可能会怎么做?
6、 理解第10幅图。
请幼儿猜一猜爱吃水果的牛有没有生病呢?
7、理解第11、12幅图。
主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝了什么?(一起学一学小牛的话:“请喝杯草莓牛奶吧!”)
除了给主人喝草莓牛奶,小牛还会给主人喝什么牛奶呢?(孩子们都能学着故事的话来回答。)
主人喝了这么多有营养的水果牛奶后身体怎么样了?
(八)理解第13幅图。
生病的邻居们吃了水果