《《爷爷一定有办法》中班课堂展示活动随感》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
对于这次的展示活动，我最早确定是小班的语言活动，但当我在自己园里试教时就感觉效果不是很理想，后来我找到了绘本读物《爷爷一定有办法》来作为我的教学内容，并把它定位在中班。于是，我根据中班幼儿年龄特点以及自己对作品的思考，我将故事进行了一些修改，既想呈现给孩子一个美好的情感，同时也缩减了部分内容，确保幼儿学得不累。而对于这些变动，在后来的评课中大家还是有一些讨论的，我想有机会我还是想把故事完整的呈现给小朋友一次，但我会选择大班的孩子。《爷爷一定有办法》这是一个非常精彩而奇妙的故事，语言简洁生动，以爷爷为孙子不断改衣服为主线，有重复的语句，也有让幼儿进行充分想象的空间，是一个非常好的语言教材。但我知道，已有不少老师在小学一年级、幼儿园大班中进行过这个内容的教学，效果都非常的好，因此，这次我能否在中班上好这节课是我的最大压力来源。
在23日的教学活动展示时，由于所借班级孩子们积极的参与及配合，因此，整个活动还是比较顺利地完成了。课后，我与多个听课教师进行交流，向她们汲取我这次活动的意见建议，并结合下午的点评活动，我觉得自己以后还可以在以下几方面予以改进：
一、在引导幼儿观察图片时，除了全面观察以外，也还要注意突出重点。这次我在课件中一共收录了16张图片，在讲解过程中，对于每张图片，在时间分布几乎都是均匀的。其实其中的几张图片，还是应该引导幼儿注意多观察，从一些细节描绘进行进一步地展开，这样能使幼儿的讲述更完整、更全面。
二、对于故事的讲述，我第一遍采用的是边看图边讲述的方式；在第二遍讲述时，我是以剪纸进行辅助。当时幼儿应该是听得很认真，边听边看着我将一张纸从毯子—外套—背心—领带—纽扣依次在变着。但也有老师指出，我应该再做一张图片，将这个变化以流程图形式完整地呈现给幼儿，这样，幼儿理解会更清楚。我觉得这个主意非常不错，下回如果再上我一定会补充进去。
三、在故事情感挖掘方面，我的提炼还不够。这一次我主要突出的是爷爷的聪明和能干，但正如研训中心王爱民副校长所说的，我还应该提炼出小约瑟勤俭的好品质，其实这也是我们当今儿童所欠缺的地方。幸福、宽裕的生活条件使他们其实很少懂得要节约，而这个故事无疑就是一个非常好的教育切入点，而我这次却将这忽略掉了。所以，无论是教学哪个领域，其实情感的培养或多或少一直在其中，就是看你如何去挖掘，如何好好地加以教育、利用。
其他还有一些有关我自己在教学时的语言、对幼儿回答时的回应等方面也需要我今后要有进一步地加强，我都一一仔细地记录下来，并铭记在心，在以后的教学时我将逐步加以改进。
上公开课，磨课的过程是痛苦的，但在痛苦之后，也总会有许多的收获，我为有自己这次能拥有这么多的收获而感到高兴，感到幸运！
