《和孩子们一起看绘本《独眼猫一世》》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心 徐鸿洁 春寒料峭的三月,和雪花班、彩虹班的孩子们一起走近绘本《独眼猫一世》。当我第一次翻阅时,就被故事情节深深感动。是啊,谁都不想带着残缺来到这个世界上,谁也不想受到嘲笑和排斥。如果没有月牙儿,如果没有见到青紫色星星,也许,“用一只眼睛看世界”的独眼猫一世永远都不会快乐自信起来,它将忧伤的过着没有朋友的生活,所以,希望这个世界上多一些“月牙儿”、多几颗“青紫色星星”,是它们改变了一世的灰色世界,让一世的生活多了明亮的色彩,这是我初看绘本《独眼猫一世》的感觉。这本蕴涵着让孩子“自信”自己,“关爱”他人和“接纳”他人的绘本,孩子们会喜欢、能读懂吗?对于大班孩子来说,应该能看懂表达一世没有朋友时孤独、伤心、难过以及送给朋友礼物之后大家手拉手快乐游戏等画面的意思,更深一层的寓意可能就无法去理解。但我们可以把一种坚强的自信,美好的关爱想办法传递给孩子们,在孩子们幼小的心灵中播下关爱的种子,使我们的孩子学会去关爱他人,接纳他人。
第一次阅读活动是在雪花班。在集体观察封面之后,我就让孩子们进行自主阅读,孩子们拿到书后就迫不及待的翻阅起来,因为他们很想知道在这只一只眼的小猫身上究竟发生了什么事?正如之前所分析的那样,在随后的分享环节中,孩子们能从画面中阅读到关键信息,大致说出了故事的内容。因为故事比较长,所以初次的阅读,只是让孩子们对故事有了大致的了解。
第二次阅读活动是在彩虹班。因为有了第一次阅读活动的积累,所以将重点放在个别画面的解读。依然先让孩子进行自主阅读,但要求阅读的同时找出印象最深或是最喜欢的画面,记住页码、想好理由,稍后和同伴分享。因为是www.smtxjs.com带着任务在阅读,所以孩子们阅读时都比较认真。分享环节是本次活动的重点,从孩子们的交流中可以发现,他们对33页是印象最深的,因为这是绘本的最后一页,是一世和朋友们手拉手快乐跳舞的情景,还有就是22页,一世见到了妈妈说的只有一只眼睛的青紫色星星的画面,从中可见孩子们对美好事物的喜爱之情。当我让孩子们找出最能表现一世伤心的画面时,答案几乎是一致的——第7页,妈妈搂着一世一起伤心落泪的画面,此时重点指导孩子们从画面色彩、角色神态等和之前的画面进行对比,初步感受画面所表达的情绪、情感。
最后,给孩子们留了一个任务,续编一个《我和独眼猫一世》的故事,可以和爸爸妈妈一起合作,或画或文,孩子们当时的兴致很高,期待在他们的作品中看到“自信”与“关爱”。