《中班绘本阅读教案：鼠小弟的小背心》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动对象：苗苗园中一班 执教者：陈雪梅 设计思路：纲要指出：利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培养前阅读的技能。而中班幼儿活泼好动，并且富于想象。于是我选择了《鼠小弟的背心》，这是一本充满了童趣的书，适合中班幼儿的年龄发展特点。《鼠小弟的背心》画面虽然简单，但可供想象空间很大。虽然没有太多的语言暗示，但是在这些看似简单并不断重复的画面中却蕴藏着绘本的真正内涵：鼠小弟的大方、乐观的情感态度。在活动中我设计了情感体验环节：利用不同的形式鼓励孩子进行体验和操作，让孩子模仿故事中的语言，利用绘本比较角色的高矮、同伴的高矮等，进一步理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因，体验与同伴比较高矮的乐趣。活动目标：
1、观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
2、体验与同伴比较高矮的乐趣。
活动准备：
经验准备：对动物外形的大小有初步的感知
物质准备：故事PPT、粘纸、小背心
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
环节意图：通过观察鼠小弟前后心情的差别、小背心的变化，激发幼儿阅读的兴趣。
重点提问：
1、它是谁？鼠小弟长得怎么样？他身上穿了什么？
小结：鼠小弟穿了一件漂亮的红背心，真合适，他是多么开心，多么神气啊！
2、咦，现在鼠小弟的背心怎么了？怎么会变成这样的呢？
过渡语：到底是怎么一回事呢，这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。
二、观察画面，理解故事
环节意图：观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。
重点提问：
1、如果你是鼠小弟，你会答应吗？
2、鸭子穿着背心，合适吗？为什么？
3、猴子穿上背心感觉怎样？猴子的感觉和鸭子一样吗？
小结：原来猴子个子比鸭子高大些，所以小背心穿起来感觉更紧了。
4、又来了谁？海狮可能会说什么？
5、海狮穿上小背心觉得怎么样？从哪里看出来？
小结：个子更大的海狮穿上小背心感觉非常紧。
6、理解故事中动物的高矮
小结：原来猴子跟不同的动物比较，结果也会不一样。
三、同伴比较，体验感受
环节意图：与同伴比较高矮、试穿小背心，体验动物穿背心的感受。
（一）第一次找朋友比高矮
1、请你去找一个朋友，跟他比一比。
2、幼儿上来表述。
（二）第二次找朋友比高矮
1、刚才跟别人比是矮的现在换一个好朋友比，结果还会一样吗？
2、幼儿上来表述。
小结：你跟不同的朋友比，高矮的结果也是不一样的。
（三）幼儿穿上小背心，体验动物穿上背心的感受。
小结：三个朋友一个比一个高大，小背心穿在他们身上也一个比一个紧。
（四）观察画面、讲述故事
是谁把鼠小弟的背心变成绳子的？为什么？
小结：大象个子太大了，背心实在太紧太紧了，背心越撑越大，越拉越长，最后变成了细细长长的绳子。
四、经验迁移，感受快乐
重点提问：
1、鼠小弟很帅的红背心最后变成这样了，心情怎么样？
2、过了一会你们猜鼠小弟怎么样了？鼠小弟的心情怎么会好了呢？
3、你们帮助大方的小老鼠想想办法，可能变长的红背心还会有什么作用呢？
小结：原来变了形的小背心也能给鼠小弟带来快乐！动物们想了个好办法，把背心当成秋千挂在大象的鼻子上，鼠小弟坐在上面荡啊荡啊，又开心了。
4、你觉得鼠小弟是一只怎么样的小老鼠？你们喜欢他吗？这又是一件怎么样的小背心？
小结：有时候我们也会向鼠小弟样遇上自己难过或不高兴的事情。请你想想可爱、大方的鼠小弟，想想鼠小弟变形的小背心，想想开心的事，或许就会有一个意想不到的美好结局哦。
