《大班绘本阅读《小石狮》教学反思》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们会发现，以往幼儿园里幼儿的阅读材料大多为泊来品，其实距离我们中华传统文化精髓甚远。对于新埭这个有着百年历史文化底蕴的古老小镇来说，古老的老街虽没有西塘、乌镇的繁华，但是几百年间遗留下来的印记随处可见，古墙、古瓦、古窗、古门，古桥，还有那印着古老足迹的青石板小路，都见着这老街的历史。而绘本《小石狮》极其符合我们新埭老街特色，所以我们尝试选择这个优秀的中国绘本，力图从绘本中挖掘中华传统文化之美。将绘本欣赏渗透到我们的活动之中，借助绘本独有的特色间接的让孩子感受绘本原意的同时，去寻找和体悟我们老街所遗留下来的所能让我们表达情感的事物。阅读活动《小石狮》是回归传统文化，使幼儿从中感受、体验中华传统文化之美的一次大胆尝试。一、绘本研读，感受传统文化之美
接到执教通知后，我便开始研读绘本《小石狮》，初看《小石狮》，我就深深的感到其蕴含着浓浓的中华传统文化底蕴。首先，从绘本画面来看，《小石狮》深蓝色调深沉富有中国特色的画风让我自然而然地感觉到绘本中厚重的中华传统文化。其次，从绘本语言方面说，通篇故事只有小石狮的独白自述，绘本作者语言质朴、字里行间传递着浓浓的情意，这通俗易懂的语言却感人至深。故事直白的从小石狮自述开始：“我是小镇的守护神，小镇里唯一的石狮子，唯一的守护神”……“也许，他们会把我忘记。可是，我记得他们，想念他们。我不会忘记每一个人。”简单质朴的文字表达了中国式的乡愁与故土情。小石狮是我们生活环境中的标志，它长时间矗立在那儿，贯穿岁月看四季流逝，见过眼前人来人往和所有发生的事。小石狮知道人们也许记得它，也许会忘记，但它却有信心记得每一个人。为了能更加符合主题需要我尝试将故事的“小镇”定位成“老街”，想借助绘本作者“画”出的故事唤起孩子们浓浓乡愁与爱意。再次，从绘本构思讲，小石狮的形象是传统的中华文化代表。从小石狮和小女孩、小石狮和老人、小石狮和小镇上所有人发生的事以及小石狮的回忆中，我们可以完全体会到中国式的深沉而又内敛的情感。这也是我想要将《小石狮》中蕴含的这种真实情感与幼儿分享的原因，愿在他们幼小的心灵中烙下深深的中华情。
二、绘本磨合，体现传统文化之美
其实，《小石狮》似乎与以往的绘本阅读相差甚远，虽然整个绘本只有简单的一段小石狮的内心独白，但其中所蕴含的感情却很丰富。期初在设计活动时我也思考到这种动情的独白不应该被打断，所以在试教时我尝试先让孩子完整欣赏，可是虽然氛围很浓厚孩子也融入其中却与后面的衔接出现了问题。为此，我又尝试分段讲述故事，层层递进采用不同的阅读方式来呈现绘本的节奏与完整性。为了能帮助孩子更好地融入到故事的情感氛围之，我想到了音乐。我们都知道音乐有着和书籍一样扣人心弦的巨大力量。在《小石狮》的故事中体现了浓浓的中华传统文化，那在配乐上也应选择中国传统音乐。因此，再三斟酌之后我选择了一首琵琶乐《琵琶语》，乐曲带着淡淡的离愁感伤，缓缓流淌的音符犹如娓娓道来一个感人至深的故事，极为契合。果然，在实施过程中，故事画面、讲述语调与感人的音乐相得益彰。在试教与试教过程中我发现孩子们在欣赏故事时的表情、眼神能让我感受到他们能够沉浸在故事的情感氛围中。听完故事后，大多孩子都能感受到故事温暖而又感动的情怀。当然在试教过程中我也发现自己的环节设置上有些散，所以我与大家进行探讨，听取大家的意见，改进环节设计，在今天的执教中我才能通过不同的提问引导幼儿自己去发现故事的美好与温暖，体会浓浓的传统文化及深深的情感。
三、绘本延展，延伸传统文化之美
经过试教之后，我发觉绘本在阅读时的单一，导致孩子不能更深入的去体味那份内敛的情感，所以我在执教中做了调整。欣赏画面后，我组织幼儿围绕《小石狮》进行交流的同时进行表演。在执教中，我能通过孩子们自发的表达感受到他们的情感的真挚，也为他们更深层次的理解故事做了辅助。活动结尾环节我将小石狮是老街唯一的“守护神”小结，正是因为它年复一年地守护着老街，也让老街上的人惦记着它。借此情感延伸到孩子日常生活之中，我请孩子说一说“自己身边的守护神”。孩子们的回答更是丰富出乎意料，有的说是“爸爸妈妈”，有的回答是“老师”，还有的孩子说道“警察”。虽然在他们眼里“守护神”似乎不同，但可以体会到“守护神”在孩子心目中的真实情感已经存在，他们能够体会到守护神永远地守护着他们，就像小石狮守护着老街及老街上的每个人一样，他们能够将这种内敛的表达与自己熟悉的亲人之情、师幼之爱、同伴之谊……相联系。为了营造浓浓的感人氛围，我在活动结束前加入了一些照片和视频，让孩子通过欣赏聆听身边的“守护神”照片视频让孩子切实体会到身边无处不在的关爱与感动。我也看到了有的孩子似乎真的融入到情景中默默落泪亦或是沉默不语，这份深沉、单纯的爱孩子们能够体会。这种浓郁内敛的中国传统文化之美在绘本《小石狮》中得到了很好的延伸。
当然，在执教中仍然存在着环节时间把握不够、细节考虑不周、肢体动作不够夸张、语言表述不够精炼、幼儿关注度有差等问题，但我想通过这个优秀作品所蕴含的深层民族精神，向孩子们进行传播，事实上他们似乎也体会到了。相信在一次次研读、磨合与延展中，会帮我发掘更多类似于《小石狮》这类营造浓厚的传统文化氛围的优秀绘本，让我不断地与幼儿一起去发现、体验和创造。
