《好绘本是真的好——读《好绘本如何好》有感》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
已故历史历史学家唐德刚教授讲过一段故事，他说，胡适先生曾说《红楼梦》不是好小说，因为它没有主题。唐教授问他：“《红楼梦》不是好小说你为什么研究它？”胡适先生答：“好玩。”“好玩”是一句秒语，是一个俯瞰风景能够达到高度的人说出的珠玑。如果我们没有达到某种高度，所体察到的多是 “不好玩”。那么，很多人喜欢并研究绘本，最初的动机就是绘本“好玩”吧。早前，对绘本的印象就是，绘本只是儿童的童话书，里面有一些有趣的插图和一则则充满童趣的故事。其实不然，好的绘本使用了浅显易懂的语言和生动活泼的画面把一个个富有哲理的故事诠释的淋漓尽致。而《好绘本如何好》正是这样一本让大人小孩都觉得“好玩”的绘本书籍，作者郝广才被《美国出版人周刊》称为 “台湾与国际绘本届接轨的推手”。作者认为阅读是最好的游戏，而绘本是最好的玩具。
读完《好绘本如何好》这本书，不仅让我重新点燃了对绘本的热情，更让我从深层次理解和思考绘本的价值所在。这本书，让想做绘本的人，更清晰了绘本的方向和脉络；给喜爱绘本的读者，打开了另一个阅读空间；让重视绘本的家长和老师们，了解了如何选择好的绘本来引导孩子阅读；为每一个对绘本充满好奇的人，建立了完整的绘本观，给他们提供了思考和想象的空间。而这本书对我的冲击更是巨大。
一、绘本是什么
《好绘本如何好》生动地揭示了绘本是什么。绘本就是使用一组生动有趣的图画去全是一个故事，而这些画面又是连贯统一的，绘本图画面积也很讲究，就像音乐一样有着韵律，这就是阅读的韵律，所以，阅读一本优秀的绘本，就像在听一首悦耳的歌曲一样让人赏心悦目。我的儿子三岁，我给他买过为数不多的画册，他很乐意与我一起翻阅，只是每次我像完成任务一样的读完画册上寥寥数语，就算万事大吉了，至于里面的图画，没有跟他一起欣赏过，全凭他自己看两眼。现在才知道，我并没有理解绘本，绘本上的文字表述也许并不多，我只顾读文字，却忘记感受文字和图画的统一和相互关联性，以至于每一本绘本在我脑海中呈现的都是碎片式的语言，并没有形成完整的故事。
二、阅读的本质
阅读对于我们每个人来说都很熟悉，从幼儿园开始，我们每个人就已经开始了我们的阅读旅程，接下来的小学中学的求学生涯，除了阅读过很多的教科书，所有人都或多或少阅读过少量或大量的课外书籍。我们的阅读目的，一是出于好奇和娱乐，读一些轻松有意思的作品来放松身心，二是为了提升自己的认知，解决困惑，让自己有所成长。不管出于什么目的，不管阅读了什么材料，阅读的本质都是一个积极主动地学习的过程。绘本阅读本质就是儿童通过阅读绘本，能够让他们对阅读感兴趣。孩子在幼小的时候在家里都是与玩具为伴，等到了幼儿园，逐渐与书本为伴，而绘本在这个时期担负着重要任务，它们承载着帮着孩子渡过这个艰难时期的责任。在这个阶段，帮助幼小的孩子把趣味和学习结合起来非常重要，而绘本就是这样一个好帮手，有的绘本采用立体剪裁，色彩丰富，把玩具和学习结合起来，设计成孩子们可以玩的书，让孩子们在玩中学，学中玩！
三、寻找与发现的乐趣
好的绘本用最直接的方式，表达一个故事的结构，让年幼的孩子们一看到图像就很明了故事的来龙去脉。对于年龄层次比较大的孩子，就要选择一些层次较深的绘本，孩子们需要透过对绘本故事主题的了解才能串联起连贯的故事。优秀的绘本注重趣味性，它们以儿童的生活经验为素材，丰富图像的表达，跟孩子们很容易达成共鸣，这些都符合儿童阅读能力的发展规律，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，让他们在寻根究底和发现奇趣中完成精神的愉悦旅程。
好的绘本是图文共鸣的合奏。孩子们从图像世界不如位子的海洋，需要借助绘本去认识和了解文字，而好的绘本虽然文字较少，但是合理的图文表达方式，给孩子们提供了思维的空间。好的绘本是文字音形美的结合。绘本一般是成年人读给幼儿听，或者是由学龄儿童自己大声朗读出来的，所以好的绘本在文字的编排上精雕细琢，读起来琅琅上口，除了押韵的方式，还富有节奏和韵律，非常优美动听。《好绘本如何好》为我和孩子们打开了一扇欣赏的窗户，领着我们迈进精彩的绘本世界！好绘本是真的好呀！
