《手工（橡皮泥）活动反思：蔓延的乱涂乱画之风》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天第一节是手工（橡皮泥）活动：小动物去秋游，尽管活动之前已经多次交代活动规则与要求，比如：包装纸的放置，碎屑的放置等等。但是活动结束的时候桌面和地板上还是狼藉一片，我赶紧把孩子安排到户外活动然后自己进行处理。我拿着扫帚在地板上一组一组的扫地，第三组最脏，有的橡皮泥被踩在地上已经扫不掉了，我蹲下身用手在剥地上的橡皮泥，无意中抬头发现在桌面下边框处发现了用记号笔画的各种图案，一瞬间，我知道事情一定不会如此简单，于是我检查了每张桌子。
发现乱涂的地方越多，我就越生气。先不谈这些桌子是今年刚买的，就谈谈平时对他们的行为习惯的培养吧，那也不应该如此不爱护公物啊。我站在原地想了很久。。。。。。
小朋友陆续回到座位了，我也装着什么事情也没有。轻声细语的跟孩子们谈话：小朋友，喜欢画画吗？喜欢在什么地方画画？哪些地方是不可以随便画画的。。。。。。最后我把其中一张桌子拿到讲台上让孩子们自己看看，干净的桌子被涂画后感觉怎么样？孩子们纷纷说这样对不起陪伴我们学习的桌子。
既然做错了事情那么肯定需要有人承认错误。善良的孩子慢慢走到自己画过得桌子面前对桌子说对不起，但是有些孩子还是不愿意承认错误，而我今天恰恰就是要让他们自己承认错误。
王盛伊静静坐着，凭着对她的基本了解，她应该是会乱画的孩子。但是我还是不愿意凭自己的感觉而冤枉一个孩子，但是我也不能让一个做错事情又不能够面对和坦白。我来到她面前说：“你有没有画在桌子上呀？”“没有。”“记得画在哪里吗？”“我画在那张桌子上的。”“其实老师看到你画过了，我没有指出你是相信你是个诚实的孩子，会自己跟老师说，很显然，你让我失望了。”孩子也知道错了，其他的孩子全神贯注地听着，其中也有陆续站起来承认错误的。
时间一分一秒的过去了，点一下，全班44个孩子，竟有15个孩子承认自己在桌上乱涂乱画。对于孩子的批评教育已经过去，孩子也通过自己去擦拭那些图案来弥补自己的过失，相信所有的孩子也其中收到了深刻的教育，以后不会随意在物品上乱涂乱画了。
但是作为老师的我，难道就没有责任吗？这么多人画了，相信肯定不是一天画上去的，我为什么没有及早发现，如果早发现一定会早点阻止这样的事情继续蔓延。而我竟然忽略了，我不能怪大班的孩子开始会躲避老师的目光去做小动作；我不能怪大班的孩子开始慢慢有叛逆的苗头；我更不能怪大班的孩子开始了越来越多的探索，甚至是不好的探索，无论他们对与错，我都希望自己是第一个发现的并参与的。对的跟他们一起分享成功的喜悦，错的对他们指出并且寻找正确的方法，我想这样才是一个真正走进他们内心世界的好老师啊！
孩子们继续用布擦拭桌子，我也拿起一块布加入他们的清洁队伍中。看到我的加入，孩子们你看我，我看你，一个平常很能说的孩子们来到我面前说：“李老师，这是我们画的，让我们自己抹吧。”“不，小朋友犯错，肯定也有老师的错吧。相信一定是老师对你们的提醒不够吧。不管怎样，老师还是还是要跟你们一起为自己的过错承担责任，所以我们赶紧清洁干净，下次不要再犯吧！”
孩子们使劲的点点头，认真干了起来。
