《写信的孩子、跳不过，我就钻》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
写信的孩子，今天出乎意外的是你来到了图书区，而且玩得非常开心。你坐在图书区的地垫上，翻着一些本子，手里还拿着一支笔，嘴巴里说：“这里写了什么啊？是谁写的？”你将本子合拢，右手支着小脑袋，沉思了一会，嘟嘟囔囔地说：“我也来写信吧，我要离家出走！”你打开其中一本本子，翻到空白页，手握着水彩笔，在里面进行了涂画。一本涂画完之后，你说：“这个写完了，写这个了！”你又拿出一本本子继续进行涂画。很难得你会在图书区进行游戏，看来你逐渐对阅读感兴趣了。你愿意拿着纸笔进行涂画，那是你前书写的开始，对这个感兴趣很不错哦！在自己游戏之前，你很聪明，会先看看别人，学会积累经验，才能让自己少走弯路，这是个不错的选择！在游戏中，你提到了“信”和“离家出走”这两个词，而且还知道这两者之间的关系，老师觉得你的生活经验很丰富！
对于前书写和前阅读，你已经表现出你的兴趣了，我们老师和家长可以给你提供更多的阅读和书写的机会，并帮助你选择适合你的内容。对于书信，你也很感兴趣，可以让爸爸妈妈给你看看真正的书信。但是，“离家出走”并不是一件好事哦，希望你不玩这个游戏哦！
跳不过，我就钻
晨间活动时间，你看到别的同伴在跳插塑组合，于是你也跑过去想要跳过去。当你想要跳的时候，发现自己跳不过去。尝试了好几次，都没有跳过去的勇气。一会，你自言自语道：“那我也可以钻啊，对，我就爬过去好了。”于是你蹲下来，开始从底下爬过去。一会，你就全部都爬过去了。“哈哈，我也过来了吧”你高兴的说道。
通过这个活动，你发现自己跳不过去的时候，马上想到也可以从下面钻下去。说明了你是一个很会动脑经，聪明的孩子。你也没有因为跳不过而感到难受，反而因为钻过了插塑组合而感到很高兴。也说明了你的好心态，情绪的调整能力比较强。
在今后的活动中，如果你实在跳不过去，除了钻过去之外，你也可以适当的把高度调低一点，这样我想你就可以了轻松的跳过去喽。
