《陶泥教室制作容器》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我们进行“容器”的制作，一听说制作容器，仿佛大家的积极性都非常高，不仅因为大家对于容器的制作技巧已经娴熟，更因为容器对于你们来说更具挑战性。我走过你的身边，你正在搓泥条呢。你的小手不停地忙碌着，甩泥和泥，并把泥条搓得越来越长，一发现哪里不均匀了你立刻去补救，终于一条长长的泥条完成了，接下来就该盘筑了吧。只见你小心翼翼地用两只手捧起了这根长泥条，然后一点一点地把泥条盘筑在了底部，还时不时地用手去捏一下，试图把泥条摆正。紧接着你又搓了长长的一根泥条，还是像刚才那样盘筑着。“我想让这个花瓶变得有点不一样，该怎么办呢？”你的小脑瓜肯定很灵，你试图在泥条盘筑时稍微向外侧进行，一圈两圈后，真的让我们看到了一个不一样的容器呢。你开心极了，也因此更加宝贝你的作品，不断地用泥浆去抹平裂开部分，还时不时地用手去纠正不恰当的位置。在你小心翼翼的眼神里，我读到了“坚持、认真”。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
你小心翼翼地制作容器，这样的你让我感动。虽然容器没有任何的生命力，但是从你的眼神里我读到了珍惜，爱惜。确实虽然只是个容器但是需要我们的珍惜，这样制作出的容器才会绽放光彩。同时又为你的聪明、举一反三而深深折服。记得以前只是在泥块叠加上略带过“容器凸显部分”的制作办法，而在今天你却能及时运用，真是值得大家学习。
下一步学习的机会和可能性
聪明、对待事情认真、举一反三这些优秀的品质都是其他小朋友需要的，希望你能用自己的实际行动去感染他们，让他们能和你一起共成长。
对于我们来说，可以多提示些图片，这样在自主创编容器中会降低一些难度。
