《我发现了一个游泳圈》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在娃娃家中玩得火热的四个人，正要带着小宝宝去游泳。周家伊说：“小宝宝还不会游泳，你们谁背着他先游一游？”唐骁马上趴在了地上，周家伊把小宝宝放到了唐骁的背上，手还扶着小宝宝的背，生怕小宝宝摔倒。蒋唯和李贤睿见状马上也趴到了地方陪着小宝宝一起游泳。周家伊见状把小宝宝放到了自己的背上，一手背过来扶着小宝宝一手做游泳状，四个小伙伴在“泳池”中欢快的游着。蒋唯游到终点的时候脱队了，她起身去放食物的柜子里拿出一个甜甜圈嚷了起来：“我发现了一个游泳圈。”李贤睿马上说：“我要，我要。”“这是小宝宝的游泳圈。”说完蒋唯把游泳圈给了周家伊。唐骁也找来了一个小宝宝，这个小宝宝比周家伊的小很多，周家伊就把游泳圈给了唐骁：“我的宝宝长大了，你的还小，要游泳要带游泳圈的。”接着把游泳圈戴到了宝宝的头上。这次带着两个宝宝，李贤睿说：“宝宝长大了，要自己学游泳。”三个小伙伴听了把宝宝放到了“泳池”中，手抓着宝宝的手开始教小宝宝游泳。游完泳四个小伙伴围坐在一起，开始给宝宝挨个的进行按摩活动：“活动完要做放松，不然会受伤的。”在这个故事里，你可能在学习什么？
每个幼儿都具有一定的生活经验，在游戏中得到了很好的体现。李贤睿虽然比较被动，但是他这次活动主动的尝试融入小集体中。蒋唯虽然不太说话，但是他会主动去寻找材料是游戏变得更加有趣。唐骁虽然内向，但是他总是热情的愿意来配着小朋友。周家伊虽然主导了这次游戏的进行，但是如果没有其他三个小伙伴的积极、热情的响应，游戏也是不能开展的，也就不能看到小朋友们游戏中的闪光点。
下阶段学习的机会和可能性
把甜甜圈当成游泳圈是幼儿对于游泳圈的外形特征有一定的了解，想象后的结果。活动后我询问了小朋友为什么把游泳圈放在头上，孩子们是这样回答我的：“小朋友还不会游泳的时候是把游泳圈套在脖子上游泳的，长大了就套在肚子上游泳的。这个小宝宝头太大了，套不进去，我们就给他放在头上了，保护他的头。”活动后要进行放松运动，这是小朋友们在日常生活中自己的体验。生活中点点滴滴的经验累积都是幼儿成长中的宝贵体验。
幼儿的游戏活动具有自己的主动性，幼儿也喜欢探究不同操作材料给他们带来的乐趣，对于材料的不同玩法幼儿会进行自我探究和想象。教师限制框死的太多反而会让幼儿的游戏变得一成不变少了童趣。
