《户外随笔：玩泥巴的小手》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我们带着孩子来到了户外，一块水稻田。孩子们一看到广阔的田野，就高兴地冲向了田野。田野是孩子最好的户外游戏场地，泥巴是孩子最好的伙伴。与泥巴的亲密接触活动拉开了序幕。孩子们自由选择搭档，你们几个人为一组。我一直观察着你们，懿懿是你们这组的小组长，她又非常的有主意，“要不我们以来来甩泥碗好吗？”“好极了……”大家回应着。每个人都从泥田里取了一大块泥巴，用小手用力地揉着，捏着，仿佛这是它们最好的玩具一般，面对泥巴孩子们已经非常熟悉，因此这些泥巴对于她们来说小意思。把泥巴捏成了小碗的样子，“小泥碗，小泥碗，摔倒地上变破碗……”“啪，啪，啪……”只见一个个小泥碗在田地上都破了一个大洞，孩子们哈哈大笑。再来一次。一次又一次，孩子们一直重复着这个游戏，满田地的欢声笑语，满手的泥浆、脏脏的泥土，满脸的泥巴……这些都是那么的美好。没一会儿，他们又开始了新的玩法，有的开始挖泥渠，有的开始泥巴大战，有的开始给小动物搭一个窝……
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
田野是孩子们最好的活动场地，孩子们可以在田野上自由地奔跑、欢笑。对于田野孩子们总是充满着向往，宽松的游戏场所让他们燃起了游戏的兴趣，变换着各种游戏玩法。孩子之间的潜能是无穷无尽的。例如玩甩泥碗，孩子们就自编了一首小儿歌，多么聪明而又可爱的孩子们啊。
下一步的学习机会和可能性
田野课程对于孩子们来说是非常喜欢的，他们也更容易放松自己的情绪。但是毕竟孩子们接触田野的时间和机会相对来说较少，因此我们也应该在平时更挖掘这种机会，拓宽幼儿的视野和思路。这样孩子们会更喜欢大自然。
