《主题《小机械立大功》教学反思》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这次期中开课的题材是科学类绘本，当拿到主题《小机械立大功》这个活动时，其实觉得自己驾驭不好，不像语言类绘本通俗并咬文嚼字地能听得懂。科学类绘本有它的教学特性。再之相对机械一字总是和男教师的关联比较大，觉得这个绘本不好上，也上不好。每一次尝试都是一次挑战，那就试试，发现问题才能再下次中改进，不管怎么样，努力了就好。要上好课首先要透彻了解绘本要对文本进行解析，首先对绘本的本身进行剖析，这本绘本的知识容量非常大，就像专家马老师说的那样能派生出很多的活动（包括小组、个体、集体等等）一个集体活动里我们到底需要让孩子知道什么？掌握什么？关键点在哪里？这都是课前的必要准备。所以前期对文本进行了详细的了解和分析，并查阅资料。接下来就是活动的设计，第一层次：引题激发幼儿兴趣，第二层次：认识了解各种器械的名称及用途，第三层次延伸生活中的运用。
在实际教学活动中还是出现了我自己意料中发生的事情，1.比如：整个活动点比较散，幼儿需要了解的容量太大了。其实切口不必太多，只要有一个重难点就行。本次活动的关键信息是1.了解认识各种小机械，并了解它们在生活中的用途。2.观察和理解左右两幅画面之间的关系。作为第一课时，孩子们掌握这一些，为第二课时做好经验储备。2.对于孩子已有经验的储备缺乏，所以在引题环节中孩子们还是未能明白什么是小机械。所以策略的应用犹如是为整个活动添砖加瓦，如果换一种方式：利用孩子的已有经验来呈现可能能够更好的为接下来的活动进行做上坚实的铺垫如：可以利用孩子区域活动时活动的照片，这样更能直观的切入主题。孩子们能够了解到原来他们在用的这些工具就是小机械，逐步把经验转移到需要解决的问题上。3.自主阅读的必要性。第二个环节我用PPT的形式与孩子一起再次阅读绘本，孩子们自主阅读的时间还不够观察探索的还不够，给孩子们多一些阅读的时间，自己去发现画面的传递的信息，这样孩子主动积极参与的兴趣和经验会被挖掘的更多。4.与生活的延伸部分，发现生活中的小机械，并了解他们在生活中的用途，这个环节中孩子们用语言表达了他们生活中发现的
教育是一个返璞归真的过程，来自于生活，回归与生活，这也是教育传递给我们的信息。
