《汽车拼拼乐（聪明屋故事）》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
预设目标：1.感知部分与整体的关系。2.幼儿能根据实际的操作材料进行拼图。投放材料：各种汽车拼图，放到一个小筐里。提供一张整体的汽车照片，作为错误的控制卡。照片和小筐都放在托盘里，托盘边缘依次贴上一个、两个、三个的圆点，表示难度指数。观察记录：
区域活动开始了，你本来想去美工区玩橡皮泥的，可是由于慢了一步，那边人满了，所以你只能转移到了聪明屋。你在聪明屋里这看看那看看，看了许久，最后拿起汽车拼拼乐玩起来。你选择了自己最喜欢的粉色小汽车开始拼起来，但你并没有很专注的拼，而是拼一块看一看美工区那边，拼一块再看一看美工区那边。拼着拼着可是怎么都拼不好，这时候你把显得有点烦躁。这时候本来在美工区玩的一萌，由于家里有事爷爷接她回家。这时候美工区有了一个空位，你毫不犹豫的放下手中的汽车拼图，都没有整理就急不可耐的冲向了美工区，玩起了你心心念念的橡皮泥。
行为分析：
在整个的活动中，在玩汽车拼拼乐的时候，娇娇的目光总是要移向美工区，当一萌被爷爷接走，美工区正好空出一个位子的时候，娇娇毫不犹豫的放下手中的汽车拼图，选择去玩她心心念念的橡皮泥，从她的行为上可以看出她真的很想玩橡皮泥。
跟进调整：
怎样提高幼儿对汽车拼拼乐的兴趣。可以提供拼图任务卡，让幼儿有目的，有挑战性的进行拼图。在幼儿品成功后，给予适当的奖励，比如说幼儿最喜欢的红苹果，提高幼儿操作的积极性。
