《泥工区活动美工区的故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早上佳欣来到了泥工区活动，她想把橡皮泥搓成一长条，搓了一会她说：“怎么总是搓不长呢？”陈阳回答她说：“因为你搞的太多了，太多了就容易不长。”说完陈阳就把自己手里的橡皮泥用力地搓搓搓。佳欣看到后也用力地搓自己的橡皮泥。当佳欣在认真搓的时候，另一个小朋友看起了橡皮泥盒子底下的图案，佳欣看到后也拿起自己的橡皮泥盒子看。当他们看好盒子底下的图案后又开始讲起了别的东西，虽然佳欣一直在搓橡皮泥，但是没有进行下一步的制作。
孩子们每人拿着一个盘子和一个勺子，穿梭在各种蛋制品中间，他们很开心，很专心，偶尔会与自己的同伴说上几句。挑选自己喜欢吃的东西，把食品放到自己的盘子里，一样或者几样。然后再回到边上的座位上，几个人边吃边聊，不亦乐乎~~~ 今天的蛋制品，无论什么，都被孩子们抢吃一空。 蛋族秀的目标是幼儿能与同伴讨论自己喜欢吃的蛋制品并爱上吃鸡蛋制品。在这样一个目标的前提下，为幼儿创设一个宽松的环境犹为重要。在活动中，我把整个活动演变成一个小小的自助餐，自助餐对于我们大人来说，都是觉得各取所需，十分方便，对幼儿来说，更是如此，
在师徒结对活动时，我刚刚开始上课，小如小朋友站起带着哭声大声说：“老师，小怡咬我手指头。”其实，我已看到纠纷的全过程，事情是小如又像往常一样对其他小朋友指手画脚，她伸出手指去指别人时，坐在旁边的小怡就张嘴咬住了小如的手指，可是我已来不及制止事情的发生。而且我又刚刚开始开展活动，因此我告诉小如休息时老师来帮你，将紧张的氛围缓一缓，再进行解决。 小怡小朋友是个她聪明伶俐、可爱的小女孩，在我们这个新生班级中，她可算得上佼佼者的。但就是这样一个女孩，这几天频频出现了反常表现，如：上述的咬人、休息时乱跑、老师提醒时
《纲要》中提出游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组教学活动；主题活动课程则是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容；如何更好的发挥区域活动的优势，在开展的主题教育活动中丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能，以完善主题活动课程，一直是我们思考话题。通过实践和思考，我们中一班在主题性区域活动实施的过程中体现了以下几个方面的思想: 一、设计为幼儿区域活动的开展奠定基础 在设计时，我们根据预设的主题活动，不但考虑到主题活动中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏，而且体现了多层次的活动设计，使不同层次
小吃店里面吸引了许多孩子，但我发现孩子们虽然喜欢到里玩，却越来越不愿意到小吃店当服务员，究其原因，我发现因为每次游戏结束后服务员都要花上较长的时间来整理材料，所以玩了一会儿，服务员就跑到其他的区域去游戏了，自然小吃店就没人了，有的孩子就开始自己随便拿自己所要的东西。我取了钱去买东西，请服务员帮我把东西端过来，还要了一些饮料，也要服务员来帮忙，可是没有人了，于是我和雨雨一起来做服务员。吃完东西后我和她一起来进行收拾整理桌面，尘尘和源源看到我们俩在忙碌也想加入进来，我们商量着让尘尘当厨师，源源做收银员，我和雨
在益智区里，今天玩的是蛋宝宝拼图。欣怡拿了一块粉红底色的拼图，只见她东翻翻，西看看，找了一块咖啡色，两块拼图放在一起试了试，颜色完全不匹配，于是她停下来等了会，又拿了一块粉红色的拼图，两块放在一起，却发现接缝处完全不吻合。她接着换了一块粉红色的拼图再拼，还是不吻合。这时她索性坐在椅子上看别人拼了。 昕昕就坐在欣怡旁边，他拼好了自己的拼图后就开始帮欣怡拼。昕昕看了一下蛋壳上的花纹，就找来粉红底色、相同花纹的另一块拼图，一拼，正合适。欣怡看见了，连忙也动起手来，不一会儿，两人就拼好了。 在拼图的游戏中，我们发
幼儿活动实录：潇潇在工具架上选了一辆独轮推车，又往车斗里放了一把塑料铲子，便来到了沙池里，他蹲下来，拿起了铲子，往车斗里铲起了沙子，铲满了一车斗，他推着车子把沙子运到了一处空地上上，接着站起身把推车一立，一车沙子一下子倾倒在地上。潇潇调转身推着车子回到了刚才挖沙的地方，把独轮车放在一旁，拿起铲子一铲接着一铲地往一旁铲沙，很快沙子堆积了起来，这次他不再从沙坑里铲沙而是开始把沙堆上的沙子铲到车斗里，一边铲一边对身边的同伴说:这样快一点。这时在一旁的萱萱说:我在搭城堡。潇潇问萱萱:你要不要沙子？萱萱说给我送一车
在图书区中，梓旭拿来了一本图书，他先翻看了一下每一页，然后又翻到第一页开始看起来，对于不感兴趣的画面他很快的翻了过去，翻到自己喜欢的画面他把书放在垫子上,人趴在垫子上开始认真的看起书来，看到高兴的时候他绕着书本开始打圈圈，还开心的笑出声来。在一旁看书的意恒被他的笑声吸引过来：梓旭，你在笑什么？你来看我的书，这个长颈鹿的脖子有那么长，竟然伸到天上去了。随着梓旭的声音意恒好奇的看过去：哈哈哈，他的脖子那么长，小鸟竟然飞不过。两个人在一起笑起来。意恒对梓旭说：我可以和你一起看吗？梓旭点点头说：好的，我们一起看。
作者: 王琳， 区域：益智探索区。 前期经验和准备： 在主题《小小运动会》中我们让孩子玩了乒乓球，了解了球的弹性，孩子对乒乓球的探究有了一定的兴趣。为了让孩子体验到乒乓球的更多玩法，我们把乒乓球做成了乒乓球花。 材料：乒乓球花、塑料盒、水、记录本等 任务：在实验室中，探索乒乓球花沾水后的运行轨迹及现象 观察记录一： 一听说实验室有了新的材料可以玩，孩子们早就迫不及待了。今天，怡怡和翔翔成了实验室的小小研究员。刚开始拿到材料孩子也不知道怎么玩，怡怡说：把球放到塑料盒里，让它滚吧。翔翔照着怡怡说的做了，可是球