《科探区故事:区域牌电话》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的科探区可真热闹,有6个小朋友参与,所有的人目标一致都是手电筒、放大镜、沙漏和手摇式风扇。“喂,庄濮祯”,“喂,陈诗语。”突然听到两个打电话的小朋友,本以为会是娃娃家的孩子在角色扮演打电话,我回头一看,是陈诗语和庄濮祯两个小朋友,陈诗语手里拿着科探区区域牌(放大镜),在打电话,庄濮祯看到了也马上拿起区域牌。陈诗语说:“你在哪里?”庄濮祯回答道:“我在幼儿园呢。你在哪里?”陈诗语说:“我也在幼儿园,我们一起玩风扇吧。”庄濮祯说:“好呀,再见。”“再见”。然后拿下区域牌,在区域牌的上面用小手摁了一下,挂断了电话。庄濮祯拿起一个手摇风扇朝着陈诗语吹,陈诗语拿起一个放大镜看。陈诗语说:“庄濮祯,你怎么变得那么大”。“给我也看一下”庄濮祯说,陈诗语把手里的放大镜给了庄濮祯,不停特朝她做鬼脸。在这里我看到了:
区域牌是本周新添置的东西,科探区的区域牌是一个放大镜,长得长长地,陈诗语发现后,把这个好玩的东西分享给了好朋友庄濮祯,放大镜的大小与手机十分相像,两个人根据平时的经验累积,模仿着打电话。两个小朋友感知了放大镜的放大原理,享受着科学带来的奥秘。
机会和可能:
放大镜能放大物体,对小班幼儿而言,是个十分有探索价值的东西,孩子们喜欢用放大镜去观察教室里的一切,观察物体被放大后的变化,人被放大镜放大后的变化,感觉非常的神奇。之后在这个区域可以投放一些昆虫标本,让幼儿自己去探索昆虫的秘密。