《学习故事:不再安静的图书区》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
镜头回放:今天的图书区异常的安静,我走过去,只见潞潞安静的坐在垫子上靠着靠枕,手里拿着一本《打瞌睡的房子》,认真地翻阅着。旁边的小伙伴还站在书柜旁选着书本,书本和书柜之间的摩擦声丝毫没有影响潞潞的阅读。突然,潞潞大笑了起来,我一看正是书本最有情节
性的那一页---床塌了,所有的人和小动物都从床上摔了
下来,有的甚至“飞”在了空中,原来是这样一幅人仰马
翻的景象把潞潞给逗笑了。旁边的小伙伴听到潞潞的笑声
都凑了过来,但潞潞却没有搭理小伙伴,而是重新翻阅起
了这本书,那份认真一如既往,轻轻地翻着书页,眼睛在
画面上来来回回,小手在书上指指点点,忽然,“哈哈哈”潞潞又笑开了,我一看,仍旧是上次的那幅画面。这时小伙伴们又凑了过来,“杨潞,你笑什么?”“你看你看,小老鼠飞起来了,哈哈哈,好不好笑。”潞潞用手指着画面中的小
老鼠说。“还有小朋友也飞起来了。”跃跃发现了飞在空中的小孩子,这时钰涵皱着眉头说:“他们怎么飞起来的呀?”,潞潞急忙翻过书:“你看,床上睡太多人了,床把人弹起来了。”几个小脑袋“呼”的一下凑到了一起,眼睛都要贴到书页上了。
我走过去:“宝贝们,这张床不会有什么问题吧,怎么会把人弹起来呢?要不我们一起找一找床的秘密?”潞
潞给我拿过一个靠枕请我坐了下来,孩子们围了过来欣然接受了我的加入。我们一起翻阅着图书,寻找着答案,“原来是因为跳蚤咬人了呀。”“原来是床塌了呀。”“这么多人,还有小动物,床肯定要塌了。”孩子们叽叽喳喳说着自己的答案,突然潞潞疑惑的问我:“为什么到了这座房子里就会想睡觉啊?”“因为到了中午呀,我们中午也要睡觉啊。”没等我开口,跃跃就抢着回答了。“那那里是不是就是打瞌睡的房间呀?”钰涵一本正经的指着睡眠室说。孩子们的讨论仍旧继续着,我悄悄地起身离开了孩子们的讨论世界,而这会儿的图书区已不再安静。
我的思考:
今天的图书区让我很意外,没有吵闹,没有扔书,没有发呆,三个孩子都走进了书的海洋,并且在海洋里有所收获。潞潞的专注,让她发现了书中蕴藏的欢乐;跃跃的机灵,赋予了书本又一个新的答案;钰涵的好奇,让她对书本有了更多的阅读兴趣。这本书的奇妙就在于此,不仅给孩子们带来欢乐,还启发新的思考,更为重要的是在无形中让他们的学习品质更为优秀。
我不确定下一次的阅读活动会不会和今天一样让我惊喜,但我又一次清楚的知道了我需要给他们提供什么样的环境和材料,尤其是我在他们活动中的的介入,今天给了我一个清晰的答案。