娃娃家学习故事:一起去露营

栏目:幼儿园托班教学反思
时间:2017-01-02 16:54:46

《娃娃家学习故事:一起去露营》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

你今天在娃娃家主要负责做饭的工作。所以你一进入活动区,就拿了一些做饭所需要锅、碗、食物等材料放在桌子上(图1)。你选了一些青菜装进碗里,放到水槽里打开水笼头“冲洗”着。洗好后又将菜放到砧板“切”,然后倒进锅里翻动着铲子“炒”,最后将菜盛到盘子里端放在桌子上。你又将汉堡、荷包蛋、水果等食物装过一个大盘子里。你岩岩说:“好了,食物已经准备好了,我们一起去露营吧!”你们几个人一起端着食物钻进了帐篷,在聊着天讲着有趣的事情(图2)。过了一会儿,你从账篷里出来了,你们开始分享着美味的食物。(图3)

在这里我看到了什么样的学习在发生:

你进入活动区后,就投入在自己的角色扮演中,先拿做饭所需要的工具和材料,按照步欢骤在工作着,从中看到你做事是有目的和计划,而且也具有了一定的生活经验。你在准备好食物后,能邀请同伴一起去露营,分享、聊天,可真是个善良、友好的小朋友呢!

机会与可能:

从你专注的神情中,可以看出你是非常喜欢玩角色游戏的,而且已经有了一定的角色意识,不是停留在简单得玩具摆弄上,在游戏中有了自己的想法,期待你更有创意的想法哦!
推荐幼儿园托班教学反思
  • 从“水果盘”到“超级坦克”的华丽变身
    从“水果盘”到“超级坦克”的华丽变身

    有人说,教育的本质是回归自然,尊重天性。我们也一直在讲如何尊重孩子,给孩子自主学习的时间和空间。实践证明,往往是孩子们发自内心的、自主的游戏才最能打动人心、最能带给我们惊喜。下面的例子是我以观察者和研究者的身份亲历的一个幼儿自主学习的故事,故事的主人公是一名大班的男孩子(大双)和一名年轻的老师,我想在他们的身上,我们能体悟到自主学习的真谛,也能看到老师从纠结到释然的蜕变。 “我就想做个水果盘!” 活动区时间,大双选择在美工区活动。他先是到班级的“小超市”采购了自己需要的美工材料——一个大的一次性纸盘、若干

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:区域活动里的风景——温馨的娃娃家
    幼儿教师教学反思:区域活动里的风景——温馨的娃娃家

    户外活动时,几个孩子发现了种植地里棉花,几张小嘴巴就叽叽喳喳争论起来。看到围的越来越多的孩子,我也随机加入进来。解答着孩子们一个又一个有关棉花的问题。孩子们也在一个个为什么中了解了棉花的名称、杆、叶、果实及用途。望着孩子们满足的笑容,我想:棉花真是秋天里大自然送给孩子们又一份最好的厚礼。于是,围绕农村孩子熟悉的棉花这一天然材料开展一次别开生面的区域活动在我的头脑中酝酿生成,并利用家园联系等着手准备。 以棉花为材料的区域活动终于开始了,娃娃家里好温馨呀:雨轩抱着洋娃娃遥遥拍拍正哄“宝宝”睡觉呢。“哎呀!宝宝

    07-22
  • 《淘气的笔宝宝》教学反思
    《淘气的笔宝宝》教学反思

    托班孩子由于刚刚入园,因此并没有绘画的经验,他们不知道如何使用画笔,对于画笔也没有多大的感觉。《淘气的笔宝宝》可以让孩子们认识蜡笔,知道蜡笔可以画画,并且通过涂涂画画,让他们喜欢上绘画活动。托班孩子由于不曾使用过画笔,因此会觉得无从下笔,也不知道该如何下笔。因此,我们可以通过幼儿所熟悉的讲故事的方式,让孩子们敢于大胆地使用手中的蜡笔。在动手的同时,又可以鼓励孩子们进行讲述,大胆讲述自己想做的事或喜欢做的事,这样,孩子们不仅会喜欢绘画活动,而且他们的语言能力及想象力也能够有所提升! 本次活动我是带着两个目的

    10-18
  • 《咕噜咕噜》案例反思
    《咕噜咕噜》案例反思

    生活中我们常常可以看到,很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯,不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时,我们的孩子都会出现很多的踽齿现象,这让很多的家长苦恼和担忧。其实,我们都知道,这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生,培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话,有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张,但是确实如此。教师的一言一行,直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命,让孩子们学会漱口、刷牙呢

    10-20
  • 儿童学习故事:数轮子(学习1~4的数量对应)
    儿童学习故事:数轮子(学习1~4的数量对应)

    发生了什么?幼儿近期相关信息:宸宸平时胆子较小,不太愿意在集体面前表现自己。他对数学活动的参与性不高,喜欢参加建构活动。他的数学认知水平低于同龄儿童,对于1~4以内的点数还在逐步学习的过程中。最近开展了轱辘轱辘与车子相关的主题,是宸宸所感兴趣的。根据他这一兴趣,教师在活动区投放了数轮子的游戏,希望他在数一数、送一送的活动中加深对数的认识,学习1~4的数量对应。 早晨,宸宸来园后来到了数学区,他拿起一张操作纸看了看纸上的车子认真的数了起来。宸宸从第一辆车子的轮胎开始数1,这是辆独轮车,他从框里拿出一个轮子送

    05-02
  • 观察记录:小推车游戏
    观察记录:小推车游戏

    游戏开始,小苏选择了小推车的游戏。他先是推着推车在场地上随意地走来走去,绕了几圈后,他停了下来,发现没意思了。他环顾场地,看到了一个球,捡来放在小推车里,他又开始推着推走来走去,嘴里还和小伙伴们说:卖球啦,卖球啦。 玩了一会后,他又觉得没意思了。就坐在推车里休息,这时,他看见平衡木那边没有人,就去走平衡木了。 走了两个来回,他似乎又感觉没什么玩的了,就又去找回自己的小推车,推着推车在平衡木上走。 咦!这个玩法不错,挺有挑战性的。小苏发现自己推不上去,得使点劲才行,终于成功了,他兴奋得看着我笑。 从小苏的游

    10-21
  • 案例观察:俊豪的表现越来越好
    案例观察:俊豪的表现越来越好

    案例观察:时间过得真快,五月很快就过去了,每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他,关注着他,希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的,一到座位上,就自主地玩起了桌上的积木,坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩,每天脸上都是笑眯眯的,叶俊豪今天似乎心情也不错,跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木,还不时的互相交流着,因为我站得比较远,所以没有听清楚他们说的话,但是,一眼望过去,俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的,没有出现攻击他人的行为,这让我感到好欣慰哦!吃点心的时候,俊豪很乖地很早地吃完了,在等小朋友,因为

    11-28
  • 谁来和我比一比——户外游戏故事
    谁来和我比一比——户外游戏故事

    在上周的省一级幼儿园展示活动中,我和我们班的孩子们一起开展了户外自主游戏嘀嘀派对。嘀嘀派对是我们班的孩子们非常喜欢玩的一个户外自主游戏,每次和孩子们一起玩都会带给我不一样的感受。孩子们充满想象,一会变成了施工车队,一会变成了运输车队,一会又变成了自驾游车队------一辆辆的小车子到了孩子们的手里,都变得神奇无比,赋予了强大的力量。 那天,我跟随着自驾游车队的孩子们,去幼儿园的每一个角落旅游。在旅游的路途中,我无意间听见了两个开着扭扭车的小伙伴的交谈。他们俩你一言我一语地交流了起来:小马,今天我肯定比你快

    12-24