《益智区学习故事：图形的秘密》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天你来到益智区，看了看柜子里面的区域材料，选择了图形对应。因为图形对应都是分散的，所以你看着这些图形对应，自言自语的说：“这个怎么玩呀？”你的同伴听到了这句话，然后走过来说：“我会玩，你看我玩。”你的同伴拿起小木棍放在了底座上，然后拿起了一个长方形，慢慢的放进了底座里面。你说：“原来是这样玩的啊。”你从箩筐里面拿出了小木棍，挑了一个底座，把小木棍放进了底座里面。然后你拿了一个三角形，开始慢慢放进底座里面。你说：“怎么放不进？为什么放不进？刚刚我看见放进去了，怎么这个放不进呢？”你从箩筐里面拿出了爱心形状，慢慢的放进去。你说：“怎么放不进去？这个也放不进去。”你的同伴听见了说：“这个应该放正方形，因为这里有两个小的。”你的同伴拿来了正方形，轻轻放进去了。你说：“放进去了，我试一试。”你从箩筐里面拿了一个正方形，然后放进了底座里面。你说：“放进去了。”你从箩筐里面拿出了一个小木棍看了一下说：“这个有三个小的。”你用正方形试了一下放不进去，你拿出三角形试了一下，放进去了。你说：“这个是放三角形的。”
老师的声音：
你的模仿能力比较强，能模仿同伴的玩法进行游戏。你很有探索的精神，当你发现小木棍上面的枝杈和图形不匹配时候，你发出了疑问“怎么放不进？为什么放不进？”你看见同伴放进去了，然后再一次去探索枝杈与图形的匹配，发现原来每个图形与枝杈都是相配的。虽然你嘴上没有说，但是已经用行动告诉我了。你真的很棒。
