《孩子们眼中的小螃蟹》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
蓝色的海洋、金色的沙滩、搁浅的小螃蟹与精致的贝壳海螺。这是一幅多么具有诗情画意的场景呀！许许多多的童话故事就从这里开始了。于是，我选取螃蟹这一素材来开展今天的课程。螃蟹不仅是孩子们日常接触的，而且螃蟹的形态既特别又有趣。活动一开始，我先模仿螃蟹说话：“大家好！我是一只螃蟹。我的家在海边的礁石底下。那里有一个美丽的花园。我最喜欢吃的是小鱼和小虾。快乐的时候会不停的吐泡泡，每次都吐得又大又圆，特别好玩。有时候我也会用我的两只大钳子使劲的刨沙子，沙子会随着海水飘落在我的身上，然后把我掩盖起来。我就躺在沙被里面静静的睡着了。接下来，请小朋友们一起去看看我和我的好朋友们吧。”随后，我让幼儿欣赏了一些关于螃蟹的视频资料。
“短片看完了，你看到谁了？好多只可爱的小螃蟹。还记得螃蟹长什么样子吗？哦，说对了，有圆圆的身；还有一对圆圆的、黑黑的眼睛；有对细细的触角；有一对大大的鼓鼓的钳；有八只脚，像什么？像藕节一样。”
孩子们眼中的小螃蟹
孩子们都对螃蟹有了一定的前期经验，看来，今天的活动可以进行得很顺利！于是，我开始布置今天的活动要求：“孩子们，今天，老师带来了许多你们平时留下来的螃蟹壳，我们可以通什么办法，让它重新变成可爱的小螃蟹呢？”
萱萱：“给它做一些脚！”
静静：“给它穿上漂亮的衣服！”
乐乐：“给他粘上眼睛!”
……
孩子们开始热烈讨论起来，每个孩子都举手表达了自己的创作想法。
孩子们手中的小螃蟹
孩子们在讨论中纷纷有了自己的想法，我便给出了几个温馨提醒，活动正式开始了。
大家热火朝天地开始了创作。只见晴晴一马当先，娴熟地对折剪开毛根，然后用双面胶将毛根与蟹壳内侧粘好，这样，漂亮的蟹腿就完成了。
艺术活动有一种神奇的魔力，让平时喧闹的孩子们静下心来，沉醉在创作中。
有一些孩子的动手能力稍弱一些，比如浩宇，在粘贴蟹腿这一步遇到了困难，怎么也贴不牢。他便开始求助我：“王老师，我贴不上去，怎么办呀？”热心的乐乐听到浩宇有困难了，立马说：“老师，我来帮他。”孩子们互帮互助，能力强的与能力弱的互相挟持着进步，这也是艺术活动带给孩子们的成长。
经过一些时间后，大部分孩子已经开始了涂色环节。
孩子们细心描绘着心目中最绚丽的图案。不一会儿，一只只绚丽多彩，形态可爱的小螃蟹就诞生啦！
营养补给站：
引导孩子用色彩或者粗细来区分出螃蟹的大钳子。
涂色过程中，让孩子大胆涂鸦，也可以引导孩子们去想象螃蟹爱吃什
么，鼓励孩子们在蟹壳上画螃蟹爱吃的东西。
