《娃娃家学习故事：快乐家庭》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的娃娃家特别热闹，几位小朋友商量好了自己的角色。由小娴当妈妈，宁宁当爸爸，晓逸当奶奶，博博当爷爷，莘莘当哥哥，七七当姐姐。分配好角色后，他们就开始游戏了，妈妈和奶奶在家搞卫生，爸爸带着爷爷和姐姐来到了表演区看表演，哥哥说：“我还是在照顾小娃娃吧！”表演结束了，爸爸又带着爷爷和姐姐来到了图书区借了书带回家看。回到家后，爷爷坐在垫子上给姐姐讲故事，爸爸也一起帮忙打扫起了卫生。妈妈就放下手里的工具去帮小娃娃梳头发，用橡皮筋扎好头发，穿好衣服后就开始做饭了。这边爸爸又带就爷爷、奶奶、哥哥、姐姐一起去看表演了。一场演出结束后，爸爸和哥哥回家帮助妈妈一起做饭，很快桌子上摆满了食物，哥哥喊大家回来吃饭。一家人围绕着桌子用手拿着食物“吃”了起来，爷爷说：“这个好鲜啊！好吃！”奶奶说：“我要倒杯酒喝。”爸爸说：“这有包子，还有水果呢！”姐姐拿了一个水果递到爷爷面前说：“爷爷给你吃！”爷爷用手接过了水果。这时爸爸突然说：“哎！没有椅子怎么办呢？不能坐！要是坐着吃才好呢！”经过商量后，他们从房间拿了一些靠垫，坐在垫子上“吃”着食物。妈妈吃好后，又抱来了小娃娃，给小娃娃喂饭。大家“吃”好了都走了，妈妈也抱着小娃娃边走边说：“好了，宝宝也吃饱了，现在要去睡觉了！”在这里我看到了什么：
今天游戏开始前你们都能自主的分配角色，还有根据自己所扮演的角色做着相应的事情，说明你们已经有角色意识了。宁宁作为爸爸能带着家人一起去看表演和借书看，帮助妈妈打扫卫生、做饭，从中可以看出你在认真的模仿着他爸爸的平时所做的事，在吃饭时你发现没有椅子坐很不方便，所以与大家商量找来了垫子来代替椅子，坐下来用餐更舒服，说明你是个善于发现问题并会积极想办法解决，是个爱动脑筋的小朋友。小娴扮演的妈妈，做事情有条不紊，而且很有耐心，对娃娃的悉心照顾，也从中折射出小娴妈妈生活的影子。你们在游戏中模仿着爸爸妈妈平时的影子，我想你们的爸爸妈妈一定会很开心的哦！
机会与可能：
孩子们的生活经验越来越丰富，也尝试着与游戏相结合进行表演，这是一个很大的进步。接下来，可以将娃娃家与表演区、图书区创设一些适当的关联游戏。表演区制定表演目录，可以将每节目的表演时间稍微延长一些，减少来回奔跑的次数。图书区可以制作一个借书单，方便娃娃家的小朋友借书还书。即增加了游戏的趣味性，同时也提升了孩子的社会交往能力。
