野趣活动快乐出发(故事篇)

栏目:幼儿园托班教学反思
时间:2017-02-28 18:49:40

《野趣活动快乐出发(故事篇)》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

出发前告诉孩子们我们是一个团队,要像解放军叔叔那样团结,遵守纪律!“我们要在一起的,不能自己乱跑!”高宇杰说。其他小朋友听到了都表示赞同!
于是在教室和孩子们做好热身运动就准备出发了!
到了老鹰山山脚下,首先和孩子们分享了第一个任务“不走寻常梯”。今天上山我们不走阶梯,而是要从阶梯旁的斜坡上去。余老师会在终点等你们,注意因为斜坡很窄,所以走的时候我们只能一个跟着一个走,一定要注意安全,不能推挤!邱业茗听到任务后说:“哈哈哈,这也太有趣了!”“从这上面走上去!”……孩子们对着第一个任务充满了好奇!那么心动不如行动!孩子们一个跟着一个开始了“不走寻常梯”之旅。在斜坡上还有绿色的青苔,滑溜溜的,叶若雨在走的时候滑了一跤,但马上爬起来怕怕腿又继续前行!
到达终点后,带领孩子们下坡,准备展开第二个挑战“不走寻常路”。 这是一个很陡的陡坡,在一颗大树旁。大人上下都有一定的困难,陈语菡、朱梓雨馨、陈湘博、吴欣蕊看到后纷纷后退,似乎有点胆怯。活动先从几个胆大的孩子开始,博远走到陡坡后,半蹲着身子,边走边扶着地上的树根慢慢往下,避开有青苔的地方;宋易鑫快走到坡下时,坐下来滑下来!孩子们在下陡坡时都全神贯注,思考着怎样走才是容易的方法,怎样走才能保护好自己不受伤。轮到吴欣蕊了,欣蕊平时胆子比较小,面对这个挑战,她能成功吗?看到欣蕊在陡坡上犹豫着,抵达终点的宋易鑫抬头对欣蕊说:“这个一点都不可怕!蹲下来慢慢走就可以了!”博远说:“解放军就是很勇敢的!”我们一起给欣蕊加油吧!我说。于是孩子们一同为欣蕊鼓劲儿!“加油,加油,不要怕!”或许是听到同伴的鼓励,欣蕊渐渐有了信心,她慢慢地蹲下来,先迈出一条腿,然后坐在树根上,慢慢地挪着腿和身子,一步步地往下挪,在走到青苔的地方时,欣蕊屁股坐在青苔上,双手撑在陡坡上,“跐溜”一下,就像滑滑梯一样从青苔上滑到了坡下!“太棒了!”宋易鑫给欣蕊竖起大拇指!我问:“欣蕊,害怕吗?”欣蕊笑着边搓手边摇头。“还想再来一次吗?”“嗯嗯!再来一次!”欣蕊开心地回应着!
结束任务的途中,听到很多孩子都说还想再来一次,意犹未尽!回到班级后,请孩子们帮这次的“陡坡”取一个好听的名字,记录第一次的挑战。杨悠涵说:“铁路轨道!”张葭露说:“树枝轨道!”“树枝轨道!”孩子们到这个名称后,不禁拍起手来!“树枝轨道,树枝轨道!”是啊,比起“不走寻常路”的称号,或许“树枝轨道”这个名称对孩子们的意义更大!
     尽情欢呼:
       孩子们在挑战中动作的协调性和灵敏性得到了提高,也感受到了成功战胜任务带来的喜悦和满足!在老鹰山的山脚下,我们一同欢呼着:我们都是最勇敢的小小野战兵!
    教师心语
    孩子们在迎接任务时不管是上坡、下坡还是挑战陡坡,都有着不畏惧的精神,勇于克服,迎难而上!对这次的野趣孩子们是很十分喜欢的,虽然在活动中有磕磕绊绊,但摔倒了也丝毫不影响他们的心情。胆小的孩子也用了新的勇气,我想这应该是大自然和解放军精神带给他们的力量!在活动中时刻提醒孩子们遵守秩序,注意安全,从活动中看到孩子们的规则意识也有了很大的提高,不管是“不走寻常梯”还是“树枝轨道”,孩子们都井然有序。活动结束后,孩子们似乎意犹未尽,对活动还充满了期待,总是问下一次是什么时候。接下来还要继续针对孩子们的兴趣设计活动,让他们在玩中学,继续野趣之旅。
    孩子心语
    通过这次的野趣挑战,孩子们的心声分享:
博远说:从斜坡走上去的时候有点累,感觉走阶梯容易!不过走斜坡太有趣了!
宋易鑫说:我觉得吴欣蕊、张冯荃都变勇敢了!
吴欣蕊说:我觉得自己变勇敢了!
金骏弛说:明天还能野趣活动吗?我天天都想去!
何启航说:我感觉今天太开心了!我还想再爬一次!
曹孝凯说:今天我跟解放军叔叔一样勇敢!
………………
第一次的野趣活动给孩子对接下来的活动有了更多期待!
推荐幼儿园托班教学反思
  • 幼儿教师教学反思:带班中的点滴经验
    幼儿教师教学反思:带班中的点滴经验

    和刘老师配班快一年了,从刘老师身上我学到了很多,下面我就列举几个“刘氏法”给大家晒晒。 一、“大鸟喂食”法 从开学到现在每天中午孩子们吃的饭菜有限,到最后剩下的,倒得很多,看的刘老师心疼死,同时又为孩子们担心——没吃饱!有一天,在我分菜的时候刘老师将我分剩下的菜盆搬走了拿到孩子们的面前,“青菜味道可好了,多多(前一天故事中的小男孩)什么都爱吃,最爱吃的就是青菜

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:鸟窝里的树
    幼儿教师教学反思:鸟窝里的树

    爱的教育始终是我们教育工作中的重点,在语言活动中运用的也很多,如何将爱传递给孩子,让孩子们从小就懂爱、有爱、会爱一直是我思考的问题。当我看到故事《鸟窝里的树》,就被它巧妙的构思,温暖、关爱的基调上微微透出的一丝幽默而吸引。于是我借助了多媒体课件设计了此次活动。遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,分析幼儿学什么,怎么学。 在活动中我主要体现以下几点: 一、抓住阅读元素,突出故事的文学性和艺术性。 二、让幼儿循序渐进地体会关爱的情感。通过感知、理解、品味、感悟、积累、表达、运用等一系列活动

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:教师适时介入跨班区域游戏的策略
    幼儿教师教学反思:教师适时介入跨班区域游戏的策略

    文/成都军区机关第二幼儿园 熊英 王小俊 成都素有“天府之国”的美誉,其中杜甫草堂、武侯祠等文化遗址更是中外闻名。而我园地理位置优越,有着悠久历史的宽窄巷子近在咫尺,休闲生活的要素:茶馆、戏台、小吃店,工艺品、土特产,川味民俗、民风均在这里铺展。我园的孩子们常在这两条街闲逛,看一看剪纸,玩一玩民俗游戏,选一处有特色的建筑留影纪念……每天来园和朋友们说得最多的就是宽窄巷子的见闻趣事。所以,我们根据幼儿的年龄特点和生活经验,创设了跨班活动区域“宽窄巷子”,有“古摄影”、“转糖饼”、“民俗游乐

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟
    幼儿教师教学反思:优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟

    当我拨动键盘敲击出《“蝶变”的艰辛与喜悦》这个题目时,我的心迅速回到了4月29日——新乡市教育局教研室在聚英幼儿园进行的四县优质观摩活动的现

    07-22
  • 《淘气的笔宝宝》教学反思
    《淘气的笔宝宝》教学反思

    托班孩子由于刚刚入园,因此并没有绘画的经验,他们不知道如何使用画笔,对于画笔也没有多大的感觉。《淘气的笔宝宝》可以让孩子们认识蜡笔,知道蜡笔可以画画,并且通过涂涂画画,让他们喜欢上绘画活动。托班孩子由于不曾使用过画笔,因此会觉得无从下笔,也不知道该如何下笔。因此,我们可以通过幼儿所熟悉的讲故事的方式,让孩子们敢于大胆地使用手中的蜡笔。在动手的同时,又可以鼓励孩子们进行讲述,大胆讲述自己想做的事或喜欢做的事,这样,孩子们不仅会喜欢绘画活动,而且他们的语言能力及想象力也能够有所提升! 本次活动我是带着两个目的

    10-18
  • 梳辫子的启示:对待每件事情都要有耐心
    梳辫子的启示:对待每件事情都要有耐心

    陈锋海实录:和往常一样,孩子们午睡起床后,我帮扎辫子的孩子一个个梳头,最后轮到悦悦。悦悦是个漂亮的小姑娘,每天妈妈都给她梳着各式各样好看的辫子。今天也不例外,扎了好几个麻花辫,上面有许多彩色橡筋。 我拿起梳子,给悦悦梳起了小辫儿。梳着梳着,我在无意间看见悦悦一个劲的在耸肩,整个人都倾斜了。我问她:悦悦,怎么了?孩子看看我,什么也没说。眼睛是心灵的窗户,看着悦悦的眼睛,我察觉到孩子心里有话而不敢说。于是,我摸了摸悦悦的头,俯下身来亲切地对她说:是不是这样梳的辫子不好看,老师给你换一种更好看的,好吗?只见她忽

    05-01
  • 区域活动架起你我的桥梁
    区域活动架起你我的桥梁

    罗宇轩:他可爱、有礼貌,但同时有些自闭,他觉得到他看到的东西就是属于他的。他最喜欢去娃娃家,在这里他可以随心所欲地扮演角色进行游戏。 案例实况:区域前我还特地把娃娃家的东西收起来,并在介绍新材料后强调说今天娃娃不在家,所以小朋友不要去娃娃家玩耍,等下次娃娃回来了,我们再去玩。而后请孩子们自己去进行区域活动。瞧他恋恋不舍在娃娃家前转了几圈,又到其他的区域前转了一会儿,或许是在想我要选什么区域好呢?后来他走到了建构区,拿起积木开始搭拼起什么东西。罗宇轩,你在搭什么呢?他想了好长时间,还是想不出来,在同区域中的

    06-24
  • 小吃驿站外卖车的故事
    小吃驿站外卖车的故事

    小吃驿站里,佳佳和乐乐推着外卖车,到其他区域里送食物。天冷啦,喝点热乎乎的牛奶吧!你们这么早就起来表演节目了,真辛苦!这个包子免费给你们吃哦!别客气! 拿到免费食物的孩子乐呵呵的笑,但是更开心的却是那几个外卖员。 就这样推着外卖车连着转了几圈,佳佳和乐乐把车上所有的食物都送了出去,末了还回到小吃驿站,欢快地把外卖车上的食物补给够了,再次兴致冲冲地推出去营销。 得到免费食物的幼儿也明显更加充满活力,快乐的玩耍着。 今年的冬天特别冷,平时,孩子们总会喊着好冷好冷,连他们喜欢的区域游戏也发生了畏手畏脚的现象,在

    01-25