《孩子们由好奇而产生的问题》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在后体育长廊开展活动活动的时候，一群小朋友围在边上的靠栏上，叽叽喳喳地讨论着什么。我走进一看，原来地上的大缸里有一只很大的乌龟。向俊宇说：“这只乌龟好大啊。”张浩然一边点头一边说：“对啊，这里还有好多树叶。”“树叶盖在它身上不会冷了。”范雨泽说到，“它背上有黄颜色，还有黑色。”“你们看，乌龟的头和脚都不见了。”小朋友们开始七嘴八舌的讨论起来。“我知道，”卢佳鑫说，“都藏起来了。它这样是为了保护自己。”我笑着点点头。
“那乌龟现在在干嘛呢？”孩子们又有新的问题出来了。“我知道，它肯定在睡觉。”“对呀，在睡觉吧，你看它都不动。”
突然，向俊宇往缸里吐了一口口水。我看着他说：“为什么要往这里吐口水？”他有点害怕，有点委屈的说：“老师，对不起。”我轻声地问他：“这里是乌龟的家，如果大家都往里面吐口水，那这里就会变得怎么样了？”“变得很脏了。”张浩然马上说。“对呀，如果有人在你家里吐口水，你开心吗？那乌龟也是一样的，我们要爱护小动物。”孩子们听了我的话，点了点头，继续观察着乌龟。他们对乌龟还有好多的问题，比如乌龟爱吃什么，乌龟什么时候会醒来，乌龟会不会冷呀……于是，我告诉孩子们，把这些问题带回教室去调查，孩子们都很高兴。
这个时候的孩子有着浓重的好奇心，他们有着十万个为什么。对动物有一种特别的亲近，喜欢动物。因此在孩子们发现乌龟时，我并没有驱散他们，而是让他们自由观察，我想在传授孩子知识的同时，也应该保护他们的好奇心，保护他们的“小天真”。孩子们由好奇而产生的问题，想要主动的去了解，这就是自主学习。
