《观察记录:小小建筑师》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我观察的是张艺瑞小朋友,从她的搭建能力、建构水平、以及与同伴间的交流合作中,发现她是一位很有主见又非常聪明的孩子。她懂得很多搭建的技巧,更了解如何与同伴进行有效的沟通交流,我将从认知、艺术创造力、社会和情绪、建构能力四方面进行一一的阐述:认知:她今天搭建的任务是一幢房子,在搭建开始前她先研究了自己的图纸,在研究后才开始搭建,说明具有认图的能力。印象最深的是她首先搭了一个一层的房子,但是觉得房子过于小,开始搭建二层、三层楼的房子,这个过程对于我们观察者来说是觉得很感动的,同时你解决问题的能力也很强,当你的长方形木块不够时,你想到了用两块正方形进行拼搭组合的办法。
艺术创造力:她的房子搭得很美观,1、2、3层采取的是大木块和长条木块组合的办法,房顶用了很多半圆形、尖形状的木块,就像一座城堡一样。最后还在屋顶摆放上了花,好一个屋顶花园,为你的小别墅点赞。
社会和情绪:从对张艺瑞小朋友的观察中,我发现她很会和别人沟通,而且很注重沟通的技巧,例如在搭建过程中,你的搭建碰到了些小问题,你就及时请求帮助,还告诉小伙伴你的要求,“请你帮我扶着木块吧,要小心点哦,。不然可是会倒掉的……”。同时也发现了你是一位很有主见、具有统筹安排任务的小朋友。你会及时给你的同伴安排任务,并会给予帮助建议和帮助。同时也发现你很有主见,就像一个组长一样把同伴的工作安排得井井有条。
建构能力:你的房子搭得很好,普通的木块、木条经过你的拼搭,就变成了一幢漂亮的房子。当然在搭建的过程中对于你来说也是苦困难重重,空心积木之间的距离太长、木条太短,木条架不住……面对这些困难,你一一突破:位置太远了,你就及时地移动木块的位置;木条不够坚固,再来一块进行加固……不禁感叹你的建构水平。
一个小时后,你和你的伙伴都完成了房屋的搭建,你幸福地钻进了自己的小屋。还给这幢房屋取了一个好听的名字……互相见面的房子。你的聪慧、较强的分配任务能力、搭建水平都在此次活动中显露无余。