《区域随笔:小小理发师》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
萱萱今天是理发店的工作人员,陈语也是理发店的工作人员。顾客昊昊来了,萱萱给娃娃洗头发,语语负责把洗发水、布、梳子给萱萱,萱萱是负责专门给昊昊洗的,还给昊昊吹干头发,语语又是给昊昊准备各种各样的工具,两人配合的非常好。理发了一会儿以后,昊昊付了钱很满意的离开了。过了一会,楠楠来了,萱萱问她:“你要理什么发型?”楠楠说:“我要剪头发。”然后,萱萱又给楠楠理了起来,语语又是负责给萱萱准备工具。萱萱是各方面能力都很强的孩子,而语语的能力相对弱一些,在游戏中,他们自己这样的工作分配也很合适,萱萱和昊昊是好朋友,在其他的游戏中,语语也一直是以萱萱为主的,很有意思。我觉得这样的组合方法,可以和小朋友们一起分享,根据自己的能力来进行简单的组合,共同发展。幼儿的能力有差异,所以在游戏中,有的时候,我们并不能以一样的目标来要求孩子,只要孩子在原有的基础上获得提高就很好。教师针对不同的幼儿,要因人而异,要因材施教,才能收到良好的效果。孩子才能获得发展。