,活动变化更替快,活动流动性强等特点。于是,我们尝试在托班开设操作游戏区,让幼儿按自己的方式去探索、学习、发展。旨在发展幼儿的小肌肉群动作、手眼协调能力,初步培养幼儿的交往能力及同伴的协商、合作、谦让的能力。
一、操作性游戏区创设内容的选择。
游戏区的内容是影响幼儿参与活动的决定因素。只有当老师创设的游戏区是幼儿所感兴趣的、是他们所喜欢的,才会吸引幼儿积极的参与到活动中来。因此,游戏内容的选择至关重要。
1、根据孩子的兴趣和现有的经验创设活动区
托班幼儿刚入园,动作协调性、敏捷性都较差,对幼儿园的生活还没有完全适应,缺乏安全感。玩具是幼儿入园前运用的最多的材料,他们对于各种玩具已经积累了一部分经验。所以我们在托班开设的第一个游戏区就是“玩具屋”。孩子们把自己喜欢的玩具带到幼儿园来(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),师生共同布置、不断丰富、更新区域,保证该区域材料的数量。而且孩子们带来的玩具种类丰富:如拖拉玩具、各种球类、绒毛玩具、各式
汽车等等可以让孩子们根据自己的兴趣随意选择。还可以在活动中让孩子们互相介绍、学习各种玩具的玩法,让孩子们感觉就像在家里和好朋友一起玩一样,就像身处儿童乐园,在和喜爱的玩具、伙伴的积极快乐互动中,适应环境,放松情绪,体验乐趣。分页标题2-3岁的孩子最喜欢天线
宝宝,我们就设计了“天线宝宝找朋友”的操作游戏,收集各种天线宝宝粘纸,从中找出若干对相同造型的,分别固定在纸盒和吸管上,再在纸盒上的每个天线宝宝下方钻个小洞,让孩子根据每个天线宝宝的造型配对,把吸管上的天线宝宝插入纸盒上相对应的天线宝宝下方的小孔里,让孩子们通过一一对应的插孔发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2、根据幼儿的年龄特点和现有水平随时调整、增添活动区
随着孩子们对幼儿园生活的逐步适应