小班健康教案药片宝宝的话反思

《小班健康教案药片宝宝的话反思》可能是您在寻找幼儿园小班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班健康教案药片宝宝的话反思

　　[活动目标]

　　1.认识一些药物，知道生病时才吃药。

　　2.学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。

　　3.增强幼儿的自我保护意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。

　　活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。

　　[活动准备]

　　图片。

　　[活动过程]

　　一、出示药片，引出主题

　　1.教师(出示一些药)：这些是什么?你知道它们的名字吗?

　　2.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。

　　二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃

　　1.引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我?

　　我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。

　　2.观看图片，了解图片内容。

　　3.提问：

　　(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险)

　　(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取)

　　(3)认识常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈)

　　三、安全对错小游戏

　　看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧!

　　1.全全趁着家人不在，把药当糖吃。(错)

　　2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。(错)

　　3.安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。(对)

　　四、小结

　　药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。

　　[活动延伸]提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。

　　教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

2、小班健康活动药片宝宝的话教案反思

　　活动目标：

　　1. 知道生病时才需要吃药。

　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3.知道检查身体的重要性。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　　活动过程：

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1. 教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)2. 教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

　　教学反思：

3、小班健康活动教案：药片宝宝的话教案

　　活动目标：

　　1. 知道生病时才需要吃药。

　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3. 初步了解健康的小常识。

　　4. 知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　　活动过程：

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1. 教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

4、小班健康活动教案：宝宝爱洗脸教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　教学重点、难点

　　有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。

　　活动准备

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　活动过程

　　(一)设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　　2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

　　引出应该洗干净。

　　(二)引发讨论

　　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　　说一说，刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　　(三)进一步置疑“

　　1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　(四)我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　教学反思

　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

5、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

　　活动目标

　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

　　2、体验照顾他人的乐趣。

　　3、感受被爱的幸福。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、如何照顾生病的宝宝。

　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备

　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

　　3、每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程

　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

　　4、游戏

　　(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

　　(2) 游戏环节：

　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

　　② 送宝宝去医院，打针、取药。

　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

6、小班健康活动教案：好宝宝不挑食教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

　　2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物与健康的关系。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　小狗和小狗妈妈的手偶。

　　活动目标：

　　一、导入活动

　　欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的

　　身体有危害。

　　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

　　2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越

　　差，所以差点儿被风吹跑了。

　　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　　二、根据故事内容讨论。

　　1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

　　2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

　　教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

　　3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

　　三、说一说、想一想。

　　1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

　　教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

　　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

　　小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

　　活动反思：

　　小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

　　在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

　　活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

7、小班健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。

　　2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;

　　2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);

　　3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧!(师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢)

　　二、探索各种爬的方法

　　1、自由探索

　　师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多?(幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)、师：你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?甲：手和膝盖着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(2)、师：还有谁的方法不一样?(幼儿乙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(3)、师：还有谁的方法不一样?(幼儿丙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?丙：整个人都在地上爬。

　　师：我们也跟着他学一学吧!

　　三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬

　　(一)游戏：《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛，听声音向前爬。

　　师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。

　　练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。

　　(二)、游戏：《到奶奶家做客》，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。

　　师介绍游戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们出发吧!

　　(三)、游戏：《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。

　　师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧!

　　带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢?

　　1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢?(幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以)

　　2、幼儿再次运东西

　　师：宝宝们，你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟!看看谁最聪明!(幼儿运东西，鼓励幼儿尝试不一样的方法，运完为止)

　　3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务

　　四、放松活动

　　听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比较喜欢的活动，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍，根据本班孩子的兴趣特点，于是就有了我今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。

　　让孩子自主探索乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。

8、小班健康活动教案：和球宝宝做朋友教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。

　　2、激发幼儿对拍球的热情。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：

　　一、活动身体《宝宝和我做早操》

　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。

　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　二、宝宝跟妈妈学本领。

　　1、交代游戏名称和要求。

　　2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走;下雨了：一个跟着一个跑;有水洼：一个跟着一个跳。)

　　三、和球宝宝做朋友 (老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。)

　　1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻，跳的低;拍的重，跳得高。)

　　2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。

　　3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。

　　4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。

　　5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。

　　6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。

　　7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。

　　8、教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　四、放松活动《我们来洗澡》

　　1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。

　　2、随音乐做放松动作，活动结束。(将球放入球篓)

　　活动反思：

　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

9、小班健康活动教案：《宝宝生病了》教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　活动目标

　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

　　2、体验照顾他人的乐趣。

　　3、感受被爱的幸福。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、如何照顾生病的宝宝。

　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备

　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

　　3、每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程

　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

　　4、游戏

　　(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

　　(2) 游戏环节：

　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

　　② 送宝宝去医院，打针、取药。

　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

10、小班健康有趣的糖宝宝教案反思

　　活动目标

　　1、认识各种各样的糖果。

　　2、会念儿歌《糖宝宝》。

　　3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　幼儿自带几颗糖果。

　　活动过程

　　一、念儿歌引出话题

　　1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

　　3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

　　二、糖果点点名

　　1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

　　引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教师：你的糖是什么样的呢?

　　引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

　　三、糖果尝一尝

　　1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

　　3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

　　“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

　　延伸活动

　　在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

　　健康教育：知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

　　活动结束

　　儿歌：

　　糖宝宝

　　花纸包里，

　　有个宝宝，

　　剥开尝尝，

　　宝宝变小。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

11、小班健康活动宝宝的营养早餐教案反思

　　活动目标：

　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

　　2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。

　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)

　　2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣赏活动：营养早餐。

　　(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

　　(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

　　活动反思：

　　最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。

　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

12、小班健康有营养的蛋宝宝教案反思

　　活动背景

　　小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。

　　活动目标

　　1.知道蛋有很多种。

　　2.初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

　　3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点难点

　　重点：知道蛋有很多种

　　难点：了解蛋类的营养价值

　　活动准备

　　场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

　　活动过程

　　(一)设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】

　　1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“

　　教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?

　　2.幼儿找蛋

　　教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓励幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】

　　3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】

　　教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】

　　4.教师出示PPT

　　教师：你还认识其他蛋宝宝吗?

　　幼儿回答

　　小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

　　(二)尝试操作，大胆探索

　　1.教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

　　2.鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。

　　3.教师演示

　　4.教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。

　　(三)延伸：剥蛋，体验乐趣

　　教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)

　　活动反思

　　上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

　　上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

13、小班健康活动香香的宝宝教案反思

　　设计意图：

　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

　　2、在活动中感受体育游戏的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、各色毛巾

　　2、场地的准备

　　活动过程：

　　一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?

　　二、学习动作搓背

　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

　　2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

　　三、游戏我爱洗澡

　　1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

　　2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

　　3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

　　4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

14、小班健康活动聪明的狗宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：

　　根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备：

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程：

　　1.扮演角色，活动身体。

　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

　　今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2.变换方式朝制定目标爬行。

　　我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　3.听信号变换方向和变速爬行。

　　咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　　4.调整活动量，“小狗打滚”。

　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

　　5.游戏“小狗找肉骨头”。

　　“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　6.放松活动“小狗洗澡”。

　　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

　　活动反思：

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

15、小班健康公开课宝宝的营养早餐教案反思

　　活动目的：

　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

　　2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。

　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成"干""稀"两类。

　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣赏活动：营养早餐。

　　(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的"干稀"搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

　　(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择"自助早餐"。

　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

　　观察反思：

　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以"能干稀搭配地选择早餐"为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行"干稀"分类，幼儿对"干"与"稀"这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断"干"与"稀"，并掌握科学早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道"早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃"，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选"早餐"，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

16、小班健康公开课有营养的蛋宝宝教案反思

　　活动背景

　　活动目标

　　1.知道蛋有很多种。

　　2.初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

　　3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点难点

　　重点：知道蛋有很多种

　　难点：了解蛋类的营养价值

　　活动准备

　　场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

　　活动过程

　　(一)设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】

　　教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?

　　2.幼儿找蛋

　　3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】

　　4.教师出示PPT

　　教师：你还认识其他蛋宝宝吗?

　　幼儿回答

　　小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

　　(二)尝试操作，大胆探索

　　1.教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

　　2.鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。

　　3.教师演示

　　(三)延伸：剥蛋，体验乐趣

　　活动反思

17、小班健康糖宝宝教案反思

　　活动目标

　　1、认识各种各样的糖果。

　　2、会念儿歌《糖宝宝》。

　　3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　幼儿自带几颗糖果。

　　活动过程

　　一、念儿歌引出话题

　　1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

　　3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

　　二、糖果点点名

　　1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

　　引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教师：你的糖是什么样的呢?

　　引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

　　三、糖果尝一尝

　　1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

　　3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

　　“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

　　延伸活动

　　在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

　　健康教育：知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

　　活动结束

　　儿歌：

　　糖宝宝

　　花纸包里，

　　有个宝宝，

　　剥开尝尝，

　　宝宝变小。

　　教学反思：

18、小班健康蛋宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

　　2、练习四散跑和躲闪能力。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》

　　活动过程：

　　一、热身运动：幼儿随音乐做律动

　　师：今天老师带小朋友去小兔家玩。

　　二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。

　　1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

　　师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)

　　提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?

　　教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)

　　2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。

　　幼儿从起点出发一起滚到终点。

　　三、游戏：狼来了

　　1、大灰狼来了

　　播放狼的叫声,出示狼的头饰。

　　提问：大灰狼来了，我们怎么办?

　　2、游戏

　　幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。

　　四、放松运动

　　师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

19、小班健康好宝宝不挑食教案反思

　　活动目标：

　　1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

　　2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物与健康的关系。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　小狗和小狗妈妈的手偶。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的

　　身体有危害。

　　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

　　2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越

　　差，所以差点儿被风吹跑了。

　　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　　二、根据故事内容讨论。

　　1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

　　2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

　　教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

　　三、说一说、想一想。

　　1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

　　教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

　　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

　　小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

　　活动反思：

20、小班健康活动可爱的龟宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。

　　3、训练幼儿的协调能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

　　活动过程：

　　(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。

　　师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

　　(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

　　师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)

　　师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

　　(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣

　　师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。

　　⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

　　师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。

　　(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)

　　(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

　　师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)

　　游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)

　　(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)

　　(四)结束语

　　龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

　　(五)活动延伸

　　龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。

　　活动反思：

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

　　小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。

　　活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。