《小班语言活动一半先生反思思考》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动《一半先生》师：“我们应该怎么样去帮助他们（一半先生和一半太太）？”孩子们开始了积极的讨论，出现了2个观点。红队的观点是一半先生和一半太太合作。支持红队15人绿队的观点是改掉做事做一半的坏习惯。支持绿队22人
红队：一半先生和一半太太每人做一半可以省力
绿队：做累了，可以休息一下的。
红队：一个人做一件事情，做不动，可以打电话，让其他人帮忙。
绿队：可是一半先生只打一半电话。
红队：过马路一个人走一半路，另外一个人可以背一半路。
绿队：那个人背一半就不走了呀。
红队：两个一半合起来就是完整的了呀。
绿队：两个一半合起来还是做了一半呀。
……争执不下。
一幼：“老师你说谁对呀？你快说呀？谁赢了！”
活动的目的是让幼儿领悟持之以恒的必要性。从活动的目标来说作为老师我应该支持绿队的观点。但是从实际出发，在社会这个大舞台中，只有与人合作，才能获得生存的空间；只有善于合作，才能赢得发展。虎头蛇尾做事的坏习惯的肯定要改正的，但孩子提出合作的想法也是值得肯定的。
师：“我们一个人完成一件事情的时候，能不能像一半先生和一半太太那样都一半就不做了。”
全体幼儿：“不能。”
师：“那怎么样才能又快又迅速地把事情做好呢？如果2个人完成一件事情该怎么样做？”
一幼：“我们商量，你做什么，我做什么。”
一幼：“我做累了，我休息，你再来做。”
师：“对了，合作能让我们又快又好地完成一件事情。所以我们先要请一半先生和一半太太改掉做事做一半的坏习惯，然后再互相合作把事情做好！今天红队和绿队都赢了。”
全体幼儿欢呼雀跃。
随着年龄的增长，大班的孩子慢慢有了自己的主见和观点，他们竞争的意识越来越强，碰到事情总是要争个输赢。遇到这样的情况，老师不能盲目地以课程的要求为要求，武断地判断“对错”。而是要认真倾听孩子的想法，分析其观点，从实际出发给孩子一个正确、合理的答案，做好活动的引导者。
