《听清孩子的意愿》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
放学时,当孩子都随着家长排队离园,小虎还站在原地不肯离去。“我要把被子带回家!”小虎有些着急的说着。“带什么被子,走了走了!”阿婆拉着他的手想要强行带走的样子。小虎脸上有些不愉快,小脸涨的通红。或许换一种方法,可以让他放心的离园,“明天可要下雨呢,被子带回家了明天来幼儿园可就没有被子盖了。”但这话似乎对他不起作用,“我就要带回家!”小虎还在做最后的努力……“那我来帮你保管吧!”最后,小虎该是无奈的被阿婆接走离园了。原以为事情就这样结束了,后来才知道小虎回家闹了很久还是想要回幼儿园把被子带回家。可是小虎在幼儿园里已经一个多学期了,从来没有要把被子带回家的想法,怎么突然会这么执着呢?后来在与小虎妈妈的交谈中得知,孩子并不是想把被子带回家,而是一条在家常常随身携带的小毯子带回去。如果当时作为老师和家长能够多问一句为什么,孩子是不是就会保持愉悦的情绪。在《指南》中也指出“引导幼儿清楚地表达,当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,提醒他不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。”在今后无论是生活还是学习活动中,多引导、多给予孩子说清楚地机会,让孩子更好的将自己的意愿和想法清楚地表达。