《5月小班幼儿个案观察记录(绘画、喂瓶子宝宝吃饭)》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察记录:小哲来到生活区喂瓶子娃娃吃东西。小哲开始没有使用勺子,用手抓了一个“苹果”,从瓶口扔进了瓶子中,又抓了一根“香蕉”扔了进去。睿睿看到后,说:“你不对,要用勺子,放到这边嘴巴里。”于是,小哲学着睿睿的样子拿起勺子,舀了一勺“食物”,送进了瓶子娃娃的嘴巴里,一勺接一勺,很快“食物”就被睿睿和小哲喂完了。观察分析
小哲开始并不了解游戏的规则,没有使用勺子,也不知道从哪里喂进去。通过同伴的提醒,幼儿能够意识到游戏中出现的问题,进一步了解游戏规则,并学着他人的样子进行游戏,之后,游戏较为顺利。可以看出,幼儿使用勺子比较熟练,两人合作,一会儿就把所有“食物”都喂完了。
反思与措施
教师应关注个别幼儿游戏,帮助幼儿理解游戏规则。教师可以提供几个不同大小嘴巴的瓶子娃娃,嘴巴越小,难度越大。这样就有一定的挑战性,同时可以激发幼儿进一步游戏的兴趣。
幼儿个案观察记录表
班级
小(1)
记录人
朱月婷
时间
2015.5.8
幼儿姓名
小哲
兴趣情况
绘画、喂瓶子宝宝吃饭等
观察记录
小哲来到了美工区。他一只手拿起记号笔,另一只手按在白纸上。接着,小哲用记号笔画下了自己小手的轮廓。画好后,小哲拿起了蓝色的蜡笔,在小手轮廓线内都涂上了蓝色,基本都涂在轮廓线内,有个别地方有白色的空隙。小哲完成后,就走开了。
观察分析
幼儿对艺术创造比较感兴趣,能够专注完成手掌印画这一游戏,能用较流畅的线条把小手轮廓画下来,但涂色还不是很均匀。幼儿的创造力还欠缺一些,作品中只是进行了简单的涂色,并没有尝试添画,将小手变成另一个事物。
反思与措施
教师应从幼儿的兴趣点出发,引导幼儿认真想一想小手可以变成什么,让幼儿说一说,接着,引导幼儿大胆进行创造和表现。