《帮助幼儿的游戏继续开展下去》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
经验告诉我们娃娃家是小班孩子最喜欢的游戏,因为娃娃家最能满足他们渴望家庭温暖的需求,也是她们最有经验基础的游戏,因而最受孩子们追捧。另外小班孩子的自我为中心现象比较突出,在自主性游戏中,孩子们在简单摆弄操作中会经常发现争抢玩具的现象。针对这种情况,我们在开学初期,开设了平行的七个娃娃家,提供简单的操作玩具。如:每家一个娃娃、小碗、勺子、刀、煤气灶、少量的蔬菜等,并指导孩子们怎么做饭,怎么喂娃娃吃饭,哄娃娃睡觉等,经过开始两次的指导,孩子们爸爸妈妈当地有模有样了,有的还会丰富游戏情节:如:娃娃尿床了,给娃娃换衣服;天凉了,给娃娃晒被子等等。
目前,孩子们角色意识还未形成,我就利用谈话等形式,问问孩子们家里有些谁?他们做些什么事?帮助他们尽快把生活经验迁移到游戏中。
即使有了充足的玩具,孩子们之间的“冲突”也是不可避免的,例如:有一天,两个孩子又在娃娃家里抢一个娃娃了,谁也不肯让对方,我连忙说:“哎呀,娃娃要哭啦!怎么办啊?“经过引发指导,后来两个孩子一个抱着娃娃,一个给娃娃喂饭,好甜蜜的一家哦!在我的表扬鼓励下,其他家庭也纷纷模仿以来了。
小班上学期的孩子往往表现为以自我为中心,在游戏中还处在自我摆弄操作阶段,所以,针对这个年龄阶段的孩子,在游戏中要提供内容简单,但数量要充足的游戏材料。对游戏中产生的问题,教师要及时介入,给予方法指导,帮助幼儿的游戏继续开展下去。