《小小表演家观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
⒈观察幼儿能否积极参与自由活动区进行表演活动。⒉观察幼儿能否与同伴一起尝试表演节目,感受自由、合作表演的快乐。观
察
记
录
在自由活动的时候,我播放了一些幼儿熟悉的音乐,伴随着音乐,子瑜和欣欣、彤彤、晨晨在一起参加了歌曲表演活动。子瑜说:“我当负责人,你们和我一起来表演。”子瑜自己分给了每个孩子一个花环。然后看着节目单,子瑜说:“我们第一个节目来表演棉花糖吧。”报完节目,子瑜说:“开始表演了,大家准备好。”晨晨:“冲到了舞台的前面。”子瑜大声说:“你排在后面。”晨晨没有听指挥还是排在了前面,这时,子瑜说:“我是主持人,你要请主持人的。”晨晨有点不高兴,撅着小嘴巴,跟着大家在一起跳起了棉花糖。第二节目结束后,子瑜看了节目单,报节目。子瑜说:“下一个节目披萨歌。”这时子瑜请晨晨和欣欣一排,她和彤彤一排,子瑜说:“晨晨你们先蹲,我们先站。”说完,开始听着音乐的节奏表演起来,大家表演的很开心。
分
析
与
措
施
这是幼儿在表演区游戏中表演的情景,再次展现在了自由活动中,在自由活动中,幼儿都愿意参加表演活动,能积极使用表演材料打扮自己,在表演的过程中,晨晨小朋友没能很好的听小主持人的要求,参与合作表演。对于晨晨的表现,子瑜能及时与晨晨进行沟通,引导晨晨和大家一起来表演。遵循《指南》社会领域的目标2能与同伴友好相处,活动时愿意接受同伴的意见和建议。可以看出,游戏中孩子在相互交往合作方面,还需要老师的积极引导。在自由活动中,很多孩子都是自己在表演、展示自己,老师应该关注孩子鼓励幼儿一起来创设游戏的场景,共同参与游戏。子瑜能有序的引导孩子进行表演活动,积极表现自己,对于个别孩子,老师加强个别引导,引导幼儿学着与同伴友好相处、相互合作、友好交往,学着听着小主持人来积极参与表演,提高幼儿合作表演能力,促进其社会性发展。