《小班美工区学习故事:做荷包蛋》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
老师交代了今天美工区的操作内容后程程主动选择了美工区,拿起一张白纸,开始操作,他把纸直接撕成了两半,撕贴圆形似乎有一点难。于是我找来了剪刀对他说,如果你觉得有点难,可以用剪刀来帮助你,程程说:“我要用剪刀剪”。于是他拿起剪刀开始剪,剪着剪着失去了目的性(圆),于是我说:“你可以先在纸上画个圆,再剪下来,这样应该更简单。”程程接受了我的建议,用油画棒在纸上画了一个大圆,然后沿着圆的轮廓用剪刀成功地剪出了一个圆圆的蛋白。
这里的学习是什么?
程程在制作蛋白的时候一开始使用了撕纸的方法撕出圆形,但是失败了,这说明对于小班阶段的孩子来说,撕圆形还有一定的难度,这个活动显然是教师过高地估计了幼儿的能力,也就是程程不能完成徒手撕圆的任务。
接下来该怎么办?
为了幼儿能继续完成作品,就要考虑降低难度。我通过改变幼儿的操作方法为突破口,即由较难的撕圆改变成较简单的剪圆的方法,支持和引导完成荷包蛋蛋白的制作,幼儿获得了成功。