《小班娃娃家的观察》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阳阳进入区域，和同伴围坐在桌子旁边，拿了一个锅子开始烧菜。他不停地把菜拿进锅子，又拿出来，如此重复动作。烧了一会菜，他开始找小刀，切菜，把菜都切完之后，又开始烧菜。与旁边幼儿没有交流。阳阳：老师，你看我在烧菜。
我：你在做什么菜？
阳阳朝我笑：烧汤啊。
我：你今天是娃娃家里的谁？
阳阳笑笑，不说话。我：那你想做谁？爸爸？妈妈？还是宝宝？
阳阳：爸爸。
我：爸爸在家里做什么？
阳阳：不知道。
这是小班幼儿第一次尝试玩娃娃家的游戏，小班幼儿喜欢自顾自玩，和同伴之间缺少互动，他们喜欢和材料互动。
从阳阳的情况看，他今天的游戏重点就是切菜、烧菜，他能够运用已有的材料进行游戏，这也是因为我们提供的材料给他提供了这样玩的依据。但是，阳阳对自己的角色是没有意识的，他不知道自己扮演的是谁，通过和我的对话，他选择了当爸爸，但是他很难将爸爸做的事情与自己的游戏结合起来，这也是小班幼儿游戏初期会遇到的问题。现在，他们就是在和材料玩，缺乏角色意识。
对娃娃家继续进行观察，对阳阳进行跟踪观察。观察他在后续游戏中的情况。
可以和孩子们一起讨论娃娃家中有哪些人，准备好挂饰，比如：妈妈的围裙，爸爸的领带等等富有角色形象的物品，帮助幼儿加强角色的意识。其次，和孩子们讨论，娃娃家中的人员可以做些什么？帮助幼儿回忆生活中的已有经验，迁移到游戏中。
