《在游戏中的合作意识》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又是区域活动时间了，今天你选择的是在建筑区进行游戏，建筑区是你们最爱玩的区域，但是也是最容易发生矛盾的地方，你们总是爱争论，到底怎样搭建才是最好的，今天跟往常一样你们又开始争论起来，蔡敬卫说：“我们搭一个城堡！”谢卓恒说：“还是搭学校吧！”你们七嘴八舌的开始议论，你说：“我们还是那张纸来设计下图纸再搭吧。”大家都觉得这个办法好，你拿来一张纸黏在黑板上，拿起记号笔打算设计图纸，“这里是城墙、这里是房子……”小伙伴们又开始讨论起来，你轻轻的对他们说：“嘘！老师说了，玩区域要小声点，不然会影响到别人的！”大家听了你的话分贝又小了点。图纸设计好了，你们开始搬积木来搭建，你搬来了方形积木做地板，横平整的铺在地上，又把方形积木立起来做围墙，很快一座大院子按照你们的设计图搭建好了，你们高兴极了，谢卓恒说：“我觉得这个颜色不够漂亮。”你说：“那怎么办呢？”你仔细的思考了一下说：“有了！”你去搬来了一些书盒子，放在空隙里面，书盒子的颜色可以用来装饰，这下你们都满意极了。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。
这个故事带给我了许多的惊喜和感动。
首先是你们的合作真的很默契，从一起搬积木、一起搭建、一起设计图纸，我看到了你们在游戏中合作意识的逐渐增长。
其次，当遇到问题时，你们会一起讨论、一起去解决问题，这是一种很好的成长。当发现小朋友在区域里面声音过大，你意识到会影响其他小朋友，从而去提醒他们，这样的做法让老师很感动。
下一步学习的机会和可能性
1、为孩子提供更为丰富的材料，发展孩子的想象力和创造力。
2、支持孩子之间的相互讨论、相互学习的学习方式，增长孩子的生活经验和能力。
