《怎么样让小船转动起来》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“哇,你们看我的小船转动起来了。”闻声看去,你已经在将月亮船转动着,并且脸上露出了成功的喜悦。我走到你旁边,问你:“晨晨,你是如何将月亮船转动起来的?”“我用抹布将垫板擦湿,月亮船就转动起来了。”“那你能使两个月亮船同时转动吗?”于是,你摸了摸小脑袋,拿起另外一个月亮船将两个都放在上面开始试验。你专注的眼神一直盯着月亮船不曾离开,每当月亮船掉到地上的时候,你总是不放弃,再一次进行试验。慢慢的,你便能掌握好力度,两个月亮船都能在垫板上转动,并且不掉下来。于是,你又开始增加难度,从两个月亮船加到三个,四个……什么样的学习故事在发生?
在活动中,老师发现你敢于挑战困难,不仅能积极思考解决办法们还能听从别人的建议,进行进一步的探索,尽管遇到了困难,你也不放弃,不停的进行尝试,你这种坚持不懈的精神值得鼓励。
下一步的机会和可能性
老师可以为你创造更多解决问题、展示你的行动能力的机会。也期待在接下来的游戏中,你能把自己的经验分享给其他小朋友,让大家也能体验成功的乐趣。
我学会了记录
观察对象:王怿瑾
观察时间:4月13日
观察地点:小三班教室
观察者:徐赟
在区域活动时,你选择了最近都很热门的科探区,你选择的材料是木头积木,塑料积木,松果等等。在你操作之前,还不时的问我:“徐老师,你猜猜哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来?”我说:“我觉得木头的肯定会浮起来吧,你能把我的猜想记录在纸上吗?”有了这个想法之后,你拿出记录纸和笔,兴奋的记录起来,嘴里还说着:“纸片会浮起来吗,我觉得会浮起来,你觉得呢?”
“除了打钩和打岔,还能怎么表示呢?”我又将问题抛给了你。你动动小脑袋:“可以用圆形吗?三角形呢?”我让你试试你自己想出来的图形记录验证之后的结果。你顺利地完成了任务,完成了实验,露出了开心了笑容。