《一边看书一边互相交流》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动开始了，今天你进入了图书区游戏，只见你从书柜里取出了一本图书，然后你把书放在垫子上，人趴在垫子上开始看书。你一边点着书一边嘴里说：“小狗、鳄鱼。”一个人自言自语的念叨着。一面一面的翻阅图书，你都会在每一页逗留一下，对自己感兴趣的画面你就会反反复复的看。看完了一本书，你把它放回到柜子里。这时，你看到熙熙正在你个人很认真的看书，你凑了过去，问：“熙熙，你在看什么呀？”“我在看这本书。”你和熙熙一起看起了同一本书，你看到画面上有一只青蛙，高兴地叫起来：“青蛙，青蛙。”这时，熙熙看到书上有个黑黑的，指着手问你：“这是什么呀？”“什么东西呀？”你也好奇的问。熙熙说：“是猫头鹰。”你也跟着说：“是猫头鹰。”你们两个一边看书一边互相交流着。在这里我看到了怎样的学习？
俊杰在老师的印象里，做任何事情都是慢吞吞的，平时的生活都需要老师和阿姨不断提醒和帮忙，缺乏自主的学习能力。在此次活动中，老师看到俊杰也能如此认真的学习，认真的看完一本图书，和同伴友好的一起阅读、交流。
下一步学习的机会和可能性
俊杰在自理能力方面还是非常的薄弱的，平时在家应该多加锻炼，多动手，自己的事自己做，大人不要过多的包办代替。在走、跑、跳、投掷、拍等运动技能方面多进行练习，跟同龄的孩子能力相差太多，通过努力我想你的技能也会有所进步。
