《个案实录:特别的孩子特别的爱》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
实录:妞妞来上适应班我就观察她了,孩子们与老师一起活动,她从不参与,总是一个人自顾自的玩自己的,当时是适应班,也没有多少时间与孩子家长交流,真正带这个小班的时候,我又开始观察她了,妞妞很想与同伴玩,但是她与别人打招呼的方式与别人不一样,是去打人家一下,可是孩子们却不知道她的想法,以为是打人了。开学一段时间后,别的孩子都知道自己是哪个组的宝宝了,她是梨子宝宝组的,可却总是不知道上来排队,排队也从不想拉住前面孩子的衣服,总是一个人落在后面,活动时总是一个人在旁边玩,上课的时候也会发出“我要回家!”或者是“呜呜呜!”的声音,而且总是重复地说。睡觉也不睡,眼睛睁着,自言自语。
分析:妞妞小朋友是靠着妈妈张大了,可是这个妈妈比较忙,没空管她,只是让她自己玩,然后妈妈自己做着淘宝店,有时孩子一玩就是一整天,也不和外界接触。久而久之,孩子的世界只有自己和玩具,就算妈妈在旁边,一天下来也不会和孩子说上几句话的。欧这么多的孩子,她想与别人玩,却不知道怎么去和人打招呼,老师上课她还在自娱自乐,因为她已经习惯了,却不知道这样的行为是不对的,导致了到了幼儿园她还是沉静咱自己的世界里,看到这样的孩子我们该采取怎样的教育呢?
反思:针对这样的情况,我利用早上入园和晚上离园时及时地与家长沟通,告诉家长孩子在园的情况,妈妈也知道孩子的这种情况,也是一位有心的妈妈,每天把老师反馈的情况与孩子交流,并教育她,和她说道理,从不打骂孩子,让她知道自己的这些做法是不对的,老师也在集体中说这样的事情,但是不点名,时间长了,妞妞也发现自己的这些行为是不对的,平时老师会主动的蹲下来和她说话,睡觉也会陪着她,和她聊会天,轻轻地拍怕她,一段时间下来,她的好多坏的习惯已经改了,每天会和我说话,告诉我一些事情,一到睡觉指指自己旁边,喊:“老师,睡觉了!”散步时老师自己牵着她,边牵边和她说,“我们要拉住小朋友的衣服,那样妞妞才是最棒的。”几次下来之后,她愿意去主动牵小朋友的衣服了。活动的时候我会牵着她的手与孩子玩在一起,虽然她不是很愿意,但有时候还会开心地笑起来。看到这样的变化,我心里很开心,但是她还是不怎么与她人交流,老师还会继续关注和帮助她。