让孩子学会在游戏活动中自己解决产生的矛盾

栏目:幼儿园小班教学反思
时间:2016-08-26 15:25:07

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环  境:早晨户外活动时间开始了,孩子们在操场上玩圈圈。观察目的,观察目标:1、在集体活动中,学会和同伴友好沟通和相处。2、学会控制自己的不良情绪,懂得用规则来约束自我。
观察
记录
远远喜欢红色的圈圈,可是他拿的是绿色的,于是他想要和好朋友轩轩交换,但是轩轩不同意。我站在一旁看到了此情景,也听到了孩子们之间的交流,觉得这是孩子与孩子之间交往的一个好时机,因此,并没有上前去调节和干预,但是我站在他们旁边仔细观察,等待时机进行干预。远远看见轩轩不同意也没有强迫,只是跟轩轩一起玩耍,于是我以为远远放弃了玩红色圈圈的打算,但是饶了一圈,远远趁轩轩不注意,用力抢走了轩轩手中的红色圈圈,并且扔掉了自己的圈圈撒腿就跑,轩轩也不甘示弱,赶紧追上前去。我见机不妙急忙追过去制止,但是轩轩已经追上了远远,两个人争抢着,轩轩一着急抓到了远远的脸上,三道深深的指甲印留在了远远的脸上。远远顿时哭了起来,尽管轩轩拿回了自己的红色圈圈,但是他的并没有感到开心,拿着圈圈不知所措。
面对两个孩子的冲突,我感到有点后悔,本想给给孩子一次交往的机会,学会自己解决问题,没想到却酿成了一件祸事。
 
分析
评价
在整个事件中
远远:比较有自己的想法,为了达到自己的目标采用了“暗抢”的办法,而不是用友好的商量。
轩轩:用攻击性的行为维护自己,但是事后明白自己的行为不正确,并因此产生了羞愧感。
作为老师的我,在整个事件中,并没有预见性。
处于小班年龄的孩子,很多时候都会采用攻击性行为来维护自己的利益,他们通常都会为了玩具和其他物品而和同伴争夺,打架。而且,现在大多数都是独生子女,因为长辈们的过分溺爱,导致了孩子们都非常的任性,自私,有什么好玩的,好吃的都要先归自己。所以到了集体生活中,孩子们往往会出现只考虑自己,不顾别人,也不懂得和其他人分享。
支持
策略
1、 老师是孩子活动的引导着,支持者和组织者,要学会观察和有预见性,当矛盾出现时,要能走到孩子中间去,根据对孩子平时的了解,通过观察孩子的表情和与孩子的交流,即使的化解矛盾。
2、 在平时的日常生活和一日活动中,注意培养孩子们“分享”意识,引导孩子学会和别人商量。
3、 跟家长及时沟通,作为家长和老师,我们应该在适当的时候帮助孩子形成正确处理问题的行为方式,这样,随着年龄的增长,孩子会逐渐养成正确的思考问题和处理问题的方法。
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