《培养幼儿敏锐的观察能力》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天是周一,我们小一班下午的户外活动是民间游戏,今天我想教给孩子们的游戏是《丢手绢》。《丢手绢》是一个传承已久的民间游戏,我相信孩子们肯定会喜欢这个游戏。游戏中有一首脍炙人口的儿歌,为了在下午的户外活动中顺利开展游戏,于是我提前教授了儿歌。孩子们在学习中很感兴趣,我也交代了游戏的规则:手绢偷偷放在小朋友后面的时候不能告诉他(她)。观察目的
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
观察目标
1、乐意和同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
2、随音乐节奏拍手,遵守游戏规则。
观察
记录
下午时间,我带着孩子们来到了绿茵茵的大操场,围了一个大圈,盘腿而坐。心想着,上午我已经在教室里把游戏的玩法和规则讲解清楚了,孩子们一定能顺利地开展起来。游戏开始了,我轻轻地带领着孩子们唱着丢手绢的歌曲,轻轻地把手绢放在一个小朋友的后面,但是好多孩子都不搞不清楚,大叫着那个小朋友的名字。瞬间,我觉得我的规则白讲了,于是针对这个环节,我又把要求讲解了一遍,并且进行了演示,。游戏再次开始了,我反复强调不能让不能让被丢到手绢的孩子们知道,这样游戏及玩不下去了。一次次的反复,孩子们终于明白了游戏的规则,可是状况还是在不停地出现,常会出现两个小朋友相对跑的想象,面对这种情况,我只能反复的演示讲解,一遍遍的示范,虽然很累,但是在接下来得游戏中,孩子们玩得一次比一次好。
分析
评价
每一个游戏,都有它指定的游戏规则,遵守游戏的规则,是为了让每一个孩子玩得精彩,玩得开心。《指南》指出:经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则。多玩这样的游戏,对于小班的孩子能够更好的进行自我约束,自我控制,对于开展任何活动都会有很好的帮助。
支持
策略
1、对与遵守游戏规则的幼儿进行及时的表扬和肯定,对不遵守规则的孩子给予纠正。
2、反面教育,在游戏活动中创设情境让孩子们体会没有规则的不方便。
3、多开展带有追逐的民间游戏。让孩子们体验规则给我们带来的快乐和安全。