《区域记录:让我试一试》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
又到了区域活动的时间了,小朋友都纷纷的来到了自己喜欢的区域当中活动,你也不例外。今天你选择了在建筑工地中活动。刚开始你只是独自在玩雪花片,玩着玩着你突然发现,有一些小朋友在用易拉罐垒高。你非常的感兴趣,于是你来到了这些小朋友的旁边开始观看他们垒高。这些小朋友在垒高时只是把易拉罐一个一个的叠在一起,所以易拉罐总是到了一定的高度就倒下了。一会儿的功夫,有的小朋友有点气馁了,有的小朋友已经离开了建构区。看到这一幕你只是皱着眉头不说话,眼睛却一直盯着地上那些倒掉的易拉罐。过了一会儿忽然你高说话:“你们不能这样搭,这样不对!你们不能把小的放下面了,要放大的,让我来试试。”你用一脸认真的表情说着。还用熟练的动作把最大的易拉罐放在了最下面,然后又挑了个第二大的,又选了个第三大的……你把这些易拉罐按照从大到小的排序方法,一个一个地搭建了起来,旁边的小朋友一直在看着你,她们学会了你的方法又重新找回了搭建“高楼”的兴趣,接着又开心地玩起来在这里发生了什么样的学习?
在观看小伙伴垒高的过程中你并没有盲目地参与到游戏,而是先观察,再发言。你能通过自己的观察发现问题并且能解决问题,真的了不起!你能吸取其他小朋友失败的经验,想到把大的放在最下面,然后按照由大到小的顺序去搭建这些易拉罐,将数学知识运用到游戏中去,并且乐于把你的经验与小朋友们一起分享,老师为你鼓掌!
机会与可能性
你的脑海中已经有对物体的大小进行排序的概念了!接下来的日子,老师将会在活动区里投放更多数量的、大小不同的盒子或罐子,为你的数学能力提出新的挑战。