《娃娃家故事:我们的家》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察者:陈张,由于小班的区域不限制人数,导致每次去娃娃家的人特别多,其他区域玩的人比较少。于是今天规定了娃娃家只有五个孩子能玩。区域活动时间,笑笑和贝贝是两个十足的好朋友,他们俩一起吃完了水果,想要去娃娃家玩,当他们走到娃娃家时,里面已经有四个小朋友在一起玩了,两个人在娃娃家外面看了又看,我说:“只有一个小朋友能进去玩。”他们两个又不想分开,笑笑说:“贝贝,我们换一个地方玩吧。”两个小伙伴手拉手来到了建构区。建构区投放了很多薯片罐,笑笑把高的薯片罐拿了出来,围着自己的身体排了一圈,贝贝也把低的薯片罐拿出来,围着身体排了一圈,两个小伙伴刚好把薯片罐接起来,我刚好路过建构区,我说:“这搭的是什么呀?”贝贝说:“这是我们的家。”笑笑说:“我和贝贝住在这个里面。”我说:“你们的家真好看,我也想来你们家里做客。”笑笑说:“请进。”我说:“可是我应该怎么进来呢?”贝贝打开几个薯片罐说:“这样不就可以进来了嘛。”
在这里我看到了:
娃娃家只有一个人能进来,可是有两个小朋友想要进去,笑笑和贝贝对区域的选择有了自己的想法,他们选择两个人都不玩,去一起玩其他的区域。利用自己平时的观察,对房子是高高的,围起来的,有了一定的前期经验。用薯片罐做围墙,搭建一个连起来的房子。
机会和可能:
孩子喜欢观察周围的事物,但对搭建的经验不足,只能搭建单层、简单的建筑。之后可以在建构区投放一些搭建的方法图片,比如叠高、平行搭建、多种物品搭建等,还可以放一些建筑类的房子图片供幼儿参考。