《小班特色活动：听声音找朋友》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者：顾佳静，四月份我们班级的特色活动是同伴日。这次主题是要让孩子们闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走；感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。活动就这样开始了，我们第一个游戏：玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。我问孩子们：你喜欢什么小动物？请你学一学它走路的样子。孩子们的兴趣很高，都举手告诉我他的想法，并在同伴面前模仿小动物走路的样子。同伴说什么小动物，就学什么小动物的叫声。
第二个游戏“听声音找朋友”，闭眼睛听声音辨别方向走。老师扮演小动物发出不同的声音，请孩子们听不同的叫声，听到那种动物的声音就学哪种动物走。要求孩子们闭着眼睛，根据老师发出的动物叫声，找到老师的方位。再请幼儿扮演小动物，两人一组，练习听声音找朋友，不偷看。
第三个游戏“猜猜我是谁”，“请你们闭上眼睛仔细地听前面两个小朋友的声音，老师请你去找谁，就请你闭着眼睛走向他发出声音的方向。”孩子们以小组为单位进行游戏，其中2人作为发声者，其余幼儿作为闭眼寻找者，孩子们找到了发声的幼儿，开心的笑了。
活动的最后，在音乐声中，好朋友一起抱一抱。
在这个故事里你们可能在学习什么？
现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子们开始愿意与同伴一起玩，但是他们却缺少合作的方法。他们以自我为中心，只了解自己，对于同伴的特征，同伴的爱好好不清楚，而且根本没有去了解的欲望。而同伴作为孩子们生活、学习中重要的伙伴，对于他们来说却是不可或缺的。因此，我们开展了这次的活动，让孩子们真正认识同伴、了解同伴并学会同伴合作。
下一步学习的机会和可能性
短短的半天活动，让孩子有了一定的认识同伴、了解同伴的机会，但是远远是不够的。在接下来的生活和学习中，我们要创造更多的分享、合作、关心同伴等一系列活动，让孩子们不光是认识自己班级的同伴，还要更好的认识和了解同一平行班的小朋友，扩大孩子们社会交往的朋友圈，与其他小朋友一起玩、一起游戏、一起分享。比如，小班年级组的集体活动——春游活动等等。
