《观察幼儿在游戏中自主交往的能力》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察背景:小班上学期这两个月下来,孩子们对集体活动的一些常规有一个初步的了解。观察要点
幼儿在游戏中自主交往的能力,交往的方式。
观察
实录
辰辰和子涵来到这里给小动物们排队,过了一会儿,子涵就来叫我:“老师,我已经排好啦!”我一看,原来他是用ABCC的方式进行排列的,然后我走过按照他的方法在后面继续排列下去,聪明的子涵一下子知道自己应该怎么做了,继续排下去……
在整理的时候,好多动物都弄乱了,子涵忙着整理大象,嘴巴里面还说:“我整理大象,沈雨辰,你收小狗吧,吴卓航你收猴子吧!”在子涵的领导下,孩子们分工合作,没一会儿就将这里的动物整理好了!
行为
分析
小班幼儿在平时能够用简单的记录表进行简单的记录,在理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。在这里我们看到了孩子们的一个分工合作的进行整理的方法,说明能力强的孩子已经达到了这一目标。
后续
支持
策略
近朱者赤,近墨者黑,不良的教育往往耽误了孩子的成长。这样一来给我们教师提出了较大的挑战,如何提高自身的素质成为一名优秀的教师,我们应该人人反思。良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅,改掉粗鲁的语言,为幼儿做好榜样,为幼儿营造一个良好的语言环境。另外,也要提醒家长们平时和幼儿交流时,也要注意用文明、礼貌的语言,这样幼儿才能得到良好的教育引导,更好地得到发展。