《你今天喂植物宝宝喝水了么》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近期我们一直在丰富班级自然角的植物,在家长的共同配合下,我班的自然角植物越来越多,成了一道美丽的风景线。每天我都会带着孩子去植物角看一看,问一问。我最先会问:“你今天喂植物宝宝喝水了么?”这是为了培养孩子的责任心。然后接着会问“今天小植物有什么变化?”“哪些植物开花了?”等等,这主要是为了让孩子善于去发现。不过可别小瞧我们是小班的孩子,我们观察得特别仔细。孩子们的童真话语让我感受到那份来自心灵的纯真,我深深被他们的一些有爱的小举动感动着。他就是让我特别深刻:张亿是一位很爱笑的宝宝,特别纯真善良。每次他一笑眼睛都会成为一道弯弯的月亮,让人心情愉悦。这不自然角里也有着他种的蔬菜呢——苋菜。每天他都是一大早跟着妈妈来到幼儿园,他第一件事情就是去观察他的蔬菜宝宝。有好几次他都对我说:“陈老师,我的苋菜宝宝怎么还没有发芽呢?”我通常都是对他说:“不要着急,慢慢来!你要认真浇水,细心照顾它哦。”他听到我的话都是很相信得点点头。
可今天我进入教室就发现他有点不高兴。独自一人坐在板凳上,眼睛还红红的。我走过去问他怎么了?这下可不得了他忽然大声哭起来。
我轻轻地摸摸他,替他擦眼泪,抚摸着他的背,轻轻地对他说:“别哭,怎么了?告诉老师,我或许能帮助你!”渐渐地他停止了哭泣,“陈老师,我天天都去给蔬菜浇水?为什么我的还不发芽?琪琪的苋菜都已经发芽了?它是不是死了?”我听了还是一如既往的对他说:“别着急,也许过几天就会发芽咯!”他这次则嘟囔着嘴小声地说:“每次都这么说,可是它就是不发芽呀!”
这细小的声音让我顿时愣住了!是的啊,我好想每次都这么对他说呢。苋菜是一种很普通生命力很旺盛的蔬菜,按照道理来说应该要发芽了啊,怎么到现在还没有发芽呢?
我这么一想,于是就走到他种的蔬菜那,这时我才发现他的泥土和别的不一样,比较硬,而且是有石子沙子混合在一起,用手一按,还真的非常硬。这下我明白他的蔬菜宝宝为什么到现在还不发芽了。
于是我叫来了张亿,把他的和琪琪的两盆蔬菜放在他的面前,我对他说:“你自己看看,他们有什么不一样呢?”这下张亿摸不着头脑了,挠挠脑袋看着我。我见他这样,就抓起他的小手带着他去感受两盆泥土的软硬程度。“陈老师,我的泥土好硬啊!琪琪的很软!”果然是一个聪明的宝宝,立刻发现了其中的不同。“是的,你的泥土比较硬,所以你的蔬菜宝宝需要用很大的力气去把泥土撑破,这样发芽的时间就长了点。我们可以来帮帮它松松泥土,再耐心等等它好吗?”“哦,原来是这样啊!我知道了。”他笑着说:“蔬菜宝宝,你一定要加油撑破泥土哦!我等你!”看着他那纯真的脸上露出了笑脸,我也舒了一口气。
过了几天,当我刚走进教室的时候,就被一双小手拉住,还边走边说:“陈老师,你快来看,我的菜发芽了!很小很小呢!”我走过去一看,果然如此,我对他说:“你的蔬菜宝宝真有力气,一直坚持往上撑泥土!就和你一样,你也一直坚持照顾它!你们都很棒!”听了我的话,张亿的眼睛又变成了一弯月亮。
这虽然是一个小小的插曲,却让我明白了教育无小事。其实当张亿一直说那句话时我就应该引起重视,我不应该只用一句话再等等打发他,而是应该去发现去寻找为什么会这样!如果我没有去发现泥土硬这一问题,也许张亿小朋友会很失望,也会失去照顾的兴趣。我很庆幸他嘟囔了那么一句,因为这让我又重新看到了“爱笑的月亮”!