《小班主题好玩的水——竹桶运水》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 朱桢 活动名称:竹桶运水(小班科学领域) 活动目标:1、尝试用竹桶来运水,体验容器不同水的多少也不同。2、乐意表达自己的发现。活动准备:1、经验准备:前期为孩子提供玩水器皿,让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索,感知水的特性。2、材料准备:十个贴有标签的透明装水箱(大)、有洞或无洞得得小竹桶、 抹布等、多媒体资源:ppt。
活动过程:
一、 导入:
价值分析:通过故事,激发孩子帮小熊找到问题答案的兴趣
1、讲述故事:“小熊运水”
提问:熊宝宝请我们小朋友来帮帮忙,找找同样是两个竹筒,可运水次数却不一样的原因,愿意吗?
二、 第一次竹桶运水
价值分析:引发孩子观察、讨论选择合适的竹桶来搬水
1、出示大小不同的两个竹桶,引导幼儿观察与讨论:
提问:这两个用来运水的竹桶你们觉得一样吗?用哪个竹桶运水多,为什么?
2、幼儿第一次尝试
小结:大的竹桶一次就能运很多水,小的竹桶一次只能搬很少水,所以要选择大的竹桶来运水。
三、 第二次竹桶运水
通过游戏,让孩子探索发现要选择合适的工具才能运得多
1、刚才我们已知道了大的竹桶运水多,小的竹桶运水少,那现在有两个大小一样的竹桶,你们觉得哪个运水多,为什么?
2、幼儿第二次尝试:这样我们还是一起来试一试,再来告诉妈妈答案,在试前,妈妈要提醒你们哦:待会我们试的时候,每一次都要把竹桶里的水装地满满的再运。另外还要记住你运了几次,才到水箱子上的标签那里的,记住了吗?
3、引导幼儿观察讨论,选择哪个水桶水会搬得多
提问1:谁来说说自己运了几次才到箱子上的标签那里的?
提问2:为什么一个竹桶运的次数多、一个运的次数少?
师幼一起通过操作、验证得出结果
5、小结:没洞洞的竹桶运的水多,所以只要3次就可以了,而有洞洞的竹桶水会流走,所以运的的水少,就需要5次。
结束语:谢谢你们帮小熊找到答案,让我们一起来告诉故事中的熊宝宝吧!