《小班下学期科学活动《水果照相馆》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天开展了科学活动《水果照相馆》。本次活动是这个主题活动的第二个活动，在活动前开展了《水果歌》语言活动。活动的目标是：⒈喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。⒉认识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。环节一是提供一些常见的水果：苹果、香蕉、葡萄、梨、橘子、橙子、桂圆让幼儿观察说说其外形特征、味道等。环节二是了解几种特殊的水果，如：火龙果、山竹、杨桃等。并切开让幼儿看看里面的不同。最后给自己喜欢的给水果拍拍照（模仿拍照的动作。）活动前考虑到实物都摆在前面的桌子上幼儿围成双半圆坐后面的小朋友可能会看不到，因此采用的大的马蹄形，便于幼儿的观察。而今天也有幸得到了沙老师、吴老师对活动的指导。下面就来谈谈活动后的收获和思考：第一点：位置的安排。从我现有的角度啦考虑，这样坐是便于每个孩子观察的，但是疏远了孩子与老师间的距离，不利于抓住幼儿的注意力。孩子离得远注意力容易分散。还是换位为双半圆比较合适。
第二点：材料的使用。活动中的材料运用到了实物观察的方式，但是请个别幼儿来说、摸不能代表集体的体验，单一的摸、说介绍对于集体来说就有些空洞。因此在材料的投放操作上，采用每组都有实物，让孩子去运用多重感官摸、看、闻，在这个过程中孩子对每个水果的特点有了深入的感知体验、比较，那么在交流时他就有话说，能够理解、体验到别人分享的知识经验，愿意去听一听。同时，发挥了幼儿主动学习，积极探索的兴趣，满足幼儿探索的需要。在这个过程中丰富幼儿的相关经验，从而促进下一交流环节的达成。
第三点：教学策略的运用。
⑴水果的删减。活动中苹果、香蕉、葡萄幼儿在昨天的语言活动中已经有了较为丰富的知识经验，因此，今天的活动中可以取消或直接一句话带过。重点放在橙子、橘子、梨上，压缩一下，减少不必要的时间浪费。
⑵趣味化的导入引发幼儿参与、了解的兴趣。在活动的导入中就采用一些水果的照片半遮式的呈现，让孩子猜猜是什么水果。可以从颜色、味道、局部（切开的）来引导幼儿猜测，这样就是帮助幼儿对自己已有的相关经验进行一个回忆粗粗的梳理过程，也让老师对孩子所了解的水果经验有一个了解。
⑶材料的投放策略。这样调整后，可以在每一组投放两份同种水果，一份是完整的，还有一份则是切开、剥开的，便于幼儿由外到内观察，从多个角度了解水果。这样一来则提供的水果种类少一些。如：橘子、苹果、火龙果、山竹、猕猴桃、香蕉、石榴、梨。采用每组两到三种水果，分布到不同的组中。并制作一份相应的ppt便于幼儿说到时投放相应的图片，让大家都看一看，了解一下。这样的开放式的材料展示幼儿操作起来方便，知识经验也能够得到提升。了解到水果除了外形特征不一样、内里不同外，还能够知道原来切开的方式不同水果也不一样，并不是单单我们平常看到的那样。这样我们的座位就可以调整为双半圆形。师与幼儿的距离拉近，营造浓厚的讨论氛围。
第四点：活动的延伸。在最后活动环节还以让幼儿欣赏一些水果拼盘的图片，丰富幼儿有关水果造型的经验，知道原来水果不仅可以吃，还以创作出有趣、漂亮的作品。也为区域游戏丰富内容和铺垫经验。
第五点：不够大胆、执着。在备课活动中自己根据班级孩子的经验也想到了要将熟悉的水果删减一番，但是觉得那样的调整与课程本身的有了一定的出入，想实践又怕自己的调整偏离、把控不了，所以还是照着原教案上基本框架开展了。更重要的一点是自己没有坚持自己的想法，在设想与实践面前退缩了。这一点，值得自己反思的。每一次教学都是一次历练，有想法就说明自己还是有思考的，有了思考去践行了才能有所收获，否则就是事后诸葛，无效了。因此，这一点自己要改正。
由上所思，对活动设计进行重新设计。
活动目标：
⒈在摸摸、看看、闻闻中感知几种水果的典型特征，大胆运用语言表达自己的发现。
⒉感知水果的多样性，体验运用多种感官探索、观察的乐趣。
活动准备：
⒈橘子、苹果、火龙果、山竹、猕猴桃、香蕉、石榴、梨（分成切开和不切开的投放到每组中）
⒉ppt课件
活动过程：
⒈局部图片导入，引发幼儿参与探索的兴趣。
——秋天到了，果园里许多水果熟了。还来到我们教室里和小朋友们玩猜谜的游戏了。瞧！（出示局部红色果子的图片）会是什么水果呢？（幼儿大胆猜测，如：苹果、草莓、樱桃等，引导幼儿用“我猜是红红的……”话来说。）
小朋友们猜的都不错，到底是什么呢？我们来看看。（原来是红红的苹果。）
——（出示剖开来的白色肉的水果）这是什么？水果的什么？（肉）什么水果的肉是白色的？（梨、苹果、山竹、桂圆等）
我们一起把它请出来“白肉的果子请出来。”（桂圆）原来同样是白色肉的水果他们的外形长得一点也不一样。
⒉运用多种感官探索，了解几种水果的典型特征。
⑴幼儿操作探索，了解几种水果的特征
——瞧！老师为你们准备许多水果，有的是剖开的，有的是完整的，待会请您用小手去摸一摸，感觉一下摸上去是什么感觉。用眼睛仔细看一看，它像什么？穿什么颜色的衣服？它的里面是怎样的？再用你的鼻子闻闻是什么味道的？仔细的观察小眼睛给水果拍张照，待会儿告诉大家你的发现，好吗？
幼儿自由观察，师观察指导。
⑵交流观察发现
——你的眼睛给什么水果拍了照？它是什么样的？（红红圆圆的苹果。）
小结：它发现了苹果的形状圆圆的，颜色是红色的。
——谁还发现了苹果不一样的秘密？（吃到嘴巴里是甜甜的。切开来也是一个圆，中间是一颗星。）
小结：原来苹果切开来，里面还藏了一颗星呢。
——你还发现了什么水果的秘密？（依次介绍其他水果的特征。）
小结：原来，水果都是不一样的，味道有的酸酸的，有的甜甜的。穿着不同颜色的衣服，形状也不一样。最神奇的是，不一样的切法，同种水果也不一样了。
⒊欣赏水果拼盘，对水果创作产生兴趣。
——还有小朋友运用水果创作出了许多多有趣、美丽的作品呢。我们一起来欣赏一下，他们把水果变成了什么？（欣赏课件水果拼盘）
——区域游戏里我们也来试试，好吗？
