《小班科学活动:我来做早餐亮相课》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:从早餐开始,孩子们就拉开了美好一天的序幕,能使幼儿获得积极的情感体验,他们吃完早餐以后上幼儿园,一天都会好心情。活动目标: 1.认识早餐“食物”中的圆形、正方形、三角形。2.在制作早餐的过程中愉悦的巩固对以上图形的感知。
活动重难点:认识早餐“食物”中的圆形、正方形、三角形,使幼儿获得积极的情感体验。
活动准备:1.每人一个纸盘;2事先准备好“食物”形象备用:不同大小的三角形三明治、蛋糕、饼干,不同大小的正方形切片面包、蛋糕、饼干,不同大小的圆形蛋糕、饼干、西红柿、荷包蛋;3可爱的小熊玩偶;4熊妈妈准备的早餐(一个三角形蛋糕、一块正方形切片面包,两块圆形西红柿片、一根红肠);5微笑早餐
一、小熊的早餐
1师:小朋友们今天早饭都吃了吗?都吃了什么食物呀?
2.师:那你们想不想知道小熊的妈妈给小熊准备了什么早餐呀?
3.师:看一看,这份小熊妈妈准备的早餐里有些什么食物?都是什么形状的?
4.师:小熊吃完妈妈做的早餐,高高兴兴的去上幼儿园啦
结合小朋友自身的生活经验自然的与客人“小熊”谈话导入有趣又能吸引低龄幼儿的注意力。
二、我为自己做早餐
1.师:宝贝们想不想给自己做一份早餐呀?
2.师:那我们先来认识一下这些食物,再来做一做。
3.师:认识了这些食物以后呀,就可以开始在餐盘上摆上你喜欢的早餐了。
4.师:我们可以先在餐盘上摆什么食物?这样对不对?(餐盘的边边上)
5.师:这么多食物,可是早餐吃这么多好吗?
6.师:如果我请你做一份丰盛的早餐,你准备放一些什么形状的
食物在你的餐盘里?每种方几样?
以“我为自己做早餐”提高幼儿参与积极性
用动作摆放来提示:“这样对不对?”这样两种方式结合的示范,给幼儿留下了深刻的印象,也使幼儿在自己的操作中有了很好的表现。
三、欣赏微笑早餐
1.师:你们的早餐做的这么棒!我也做了一份微笑早餐。你们看这张笑脸里有些什么食物,是上面形状的?
2.师:吃了这份笑脸早餐,会有什么样的心情呢?
小结:吃了微笑早餐我们一天都会有好心情!
四、活动延伸
1.师:喜欢做早餐的小朋友,以后可以在我们的区域中动手为爸爸、妈妈还有自己配一份丰盛的早餐。
欣赏微笑早餐,愉悦的巩固对图形的感知