《《有趣的蛋》反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。
每个环节都应该科学合理的安排，上一个环节的设计应为下一个环节做好充分的铺垫准备。操作时，可以让孩子们进行事物的观察，看一看、摸一摸蛋的外形，聊一聊自己打蛋的感受，和自己看到的蛋清、蛋黄的颜色……
教具准备方面也有考虑不周和欠缺的地方。科学活动是比较严谨的，对于动物和动物之间的比例在打印时没有考虑清楚，蛋宝宝也应该和动物妈妈的比例和谐才对。对于打蛋用的容器，一开始只考虑了盘口浅不容易敲打，故让孩子们一桌一个盆，全部打在一起，所以蛋都融在一起，不方便孩子们观察和发现。可以让孩子们人手一个小碗，能够一个碗一个蛋，不仅方便孩子们自主学习、探索观察，更方便和别的孩子碗里的蛋进行比较。
