,曹老师采用请能干的幼儿做示范,并在示范时用上朗朗上口的儿歌加以辅助教学,这种教学方法适合小班幼儿,且新颖、有效。边念儿歌边制作,能帮助幼儿理解、记忆制作的方法,又能增加幼儿的活动气氛,起着一箭双雕的作用!这是本活动的一个亮点。但在这个过程中,老师请示范的幼儿将整个作品都玩成了,时间比较长,如果在这个过程中,当幼儿找到汽车的一部分轮廓时,教师及时组织其余幼儿一起再看看、说说汽车找到了吗?还缺什么?让幼儿动动脑经继续帮助找找的话,其余幼儿可能在等待的时间上稍微少点,效果会更好。
实录三:作品展示,评价总结
当大部分幼儿将汽车找到后,教师组织幼儿将作品展示在前面布置的汽车王国的停车场上,请
孩子们互相观看。
分析:美术活动最后的环节是评价部分(幼儿教育m.smTxjs.com),曹老师为孩子布置了一个汽车王国的停车场,让幼儿把自己的作品放在展示台(停车场)上,并让他们互相欣赏作品。在他们欣赏的过程中,问幼儿:“你找到的是什么车子?”“这是谁找到的车子?”“你喜欢哪辆车子?”等问题来请幼儿回答,通过小朋友积极回答,老师给予幼儿充分的肯定,以表扬鼓励为主,在此过程中引导幼儿通过比较,发现、反思、总结自己的创作过程,学习他人的制作方法,发现自己的不足,也是幼儿技能提升的环节。同时,符合了《幼儿园
教育指导纲要》中指出:“幼儿是活动评价的主体”的精神。
兴趣是最好的老师,也是强大的推动力。给幼儿尝试新的绘画材料,能激发幼儿探索的欲望,满足幼儿的好奇心,新鲜的绘画材料也能提高幼儿绘画的兴趣。今天的操作材料——布泡泡,好玩、新颖,孩子们各个都喜欢操作,幼儿在运用工具的过程中,不仅是技能的训练,也是绘画兴趣培养的有效手段,当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时