《《棒棒糖》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述：《棒棒糖》目标一：学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。目标二：感受用各种色彩作画的快乐。棒棒糖是幼儿们喜爱的糖果，《棒棒糖》这一活动贴合幼儿的兴趣，在活动开始时，我出示棒棒糖，以你吃过什么棒棒糖来吸引幼儿的兴趣。并让幼儿观察不同棒棒糖的外形特征。为下一环节画棒棒糖打下基础。第二环节，通过小手跟画和简单的示范，让幼儿对于画封闭的圆有一个认识。为下一环节的绘画棒棒糖打下铺垫。
第三环节，幼儿尝试绘画棒棒糖，在幼儿绘画时，我没有固定幼儿必须画一个圆这样的概念，鼓励幼儿可以将圆进行简单的组合。不过对于小班幼儿来说，可能他们对于图形之间的组合还不熟悉，进行组合的幼儿较少。只有个别幼儿画的糖葫芦型的棒棒糖。
评价分析：整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱，没有在课堂上达到高潮，因为我给孩子呈现的棒棒糖太过单调，因该多选些品种，或者一些卡哇伊的类似小动物形象的棒棒糖，这样孩子的兴趣一定会更加高！只是给棒棒糖涂色，约束了幼儿的想象力和创造力，这也是我这堂课最欠缺的。
所思所悟：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。为了解决画封闭圆的难点，我选择用幼儿能理解的语言进行描述：从幼儿的绘画情况来看，他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖，但由于技能的原因，他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。这和我示范时的过于强调画圆有关。太注重技能的培养，往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。这是我今后需要注意的地方。我觉得本活动还有很多需要调整的地方。
